高考后志愿填報新變化！文理科交叉成高校教學改革趨勢？
更新時間：2025-06-30 17:47:23作者：佚名
復旦大學近期在教育教學改革新聞發布會上宣布，文科生將有機會修習數學與計算機課程，未來或許有望攻讀人工智能領域的碩士學位。
高考落幕，成績斐然的學子們正著手于提前批及一本知名院校的志愿選擇。據復旦大學、上海交通大學、同濟大學、華東師范大學等研究型高校的記者調查，今年報考這些院校，專業的選擇似乎不再像以往那樣關鍵。文科生或許將踏入理科實驗室，而理工科及醫學生則需要接受全方位的人文素養培養。
“交叉融合”已成為眾多學校教育改革的核心理念。以復旦大學文博專業為例，原本屬于傳統文科范疇，然而考古、文物修復等領域早已吸引了化學、生物等專業的學生積極參與。上海交通大學更是跨學科合作，設立了多個實施平臺培養的試驗班。同濟大學的設計專業亦在積極與人工智能、產業定位等方面進行深度融合。
“交叉”為何備受關注？人工智能與各傳統學科正日益緊密地結合，人工智能的應用早已跨越了學科的分界線。以智能醫療領域為例，它要求生物學、醫學以及算法科學三者共同協作。顯而易見同濟大學錄取分數線，面向未來，高等學府若要打破傳統專業知識的領域壁壘，培養師生具備跨界的思維方式，這才是推動創新的根本所在。
在眾多頂尖的研究型大學中，本科畢業生中繼續深造的比例相對較高。鑒于此，專家建議，那些有意報考這些學校的考生在選專業時不必過于拘束，未來更應該注重個人興趣的培養。
四所高校招生亮點
復旦大學 多元項目靈活開放本研課程互選共享
復旦大學本科生院
復旦大學推出了針對2025級本科新生的教育教學改革3.0版本，該版本旨在打造一個人才自主培養的體系，培養出具有多種潛能和高度潛能的“干細胞式”創新人才。2025級本科生的培養重點集中在三大核心特色上。
項目培養：立體交叉，融通引領未來
“2+X+Y”人才培養模式的核心構成：“2”代表夯實基礎，確保所有學生都能接受全面的基礎教育和寬廣領域的專業基礎教育。“X”則指向多樣化的探索途徑，涵蓋超過100個跨學科、專業以及創新創業課程（包括微專業）以及豐富的雙學位選擇（例如“X+AI”），旨在支持學生構建個性化的學習路徑。“Y”融合創新實力：構建“產學研結合”的創新實踐訓練體系，實施覆蓋未來三年所有本科生的“復芏計劃”（本科生學術研究資助項目），并不斷優化科研訓練的螺旋式遞進模式。
本研階段融合項目“立交橋”的實施，涵蓋了整合后的多個成長路徑和培養方案，共計四類模式與120個項目。這些模式包括：以基礎研究為核心的本博類培養項目；專注于專業應用的本科至碩士至博士的培養路徑；實現學科交叉與融合的，例如雙學位項目、學科博士與AI碩士聯合培養項目；以及允許靈活轉換的路徑，支持學生自由探索興趣和調整學習方向，涵蓋上述三類項目之間的自由切換。
跨學科力量顯著：新文科領域引領潮流，其中人文社科領域在雙學位教育中占據超過半壁江山，實現文理、文工、文社以及文醫等多領域的融合，新文科的普及率已超過55%。新工科領域集結：六大創新學院共推出18個本科至博士或本科至碩士的項目，設立由頂尖科學家領銜的“學術班主任”領軍班級，例如“星陳計劃”本博融通培養項目和“光子計劃”院士班，同時配備一流的實訓基地、行業導師和海外交流資源。
自主發展：起點自由，路徑無限
跨越專業界限：高考所錄取的專業不過是學習的開端。自2025級起，本科新生將不再受限于院系大類的招生限制，他們可以自由選擇跨院系轉專業。同時，人才培養的單元也將升級，轉變為更加靈活和開放的“項目”形式。
多種路徑可選：共有46個雙學位項目，其中41個為“X+AI”類型，學生可在入學后的第二個學期提出申請，轉至這些項目。預計將有超過三分之一，甚至一半的新生能夠選擇這條復合型人才培養的道路。
院系創新項目涵蓋多個領域，例如外文學院推出的“外語與計算機”相結合項目、新聞學院結合“新聞學”與“人工智能”、“法學”或“經濟學”的專業課程、國務學院實行的多軌道培養模式及全球領導力培養計劃，以及新工科創新學院的產教融合班級等。
科研全程助力：“復芏計劃”得以全面升級，同時，“卓博計劃”已成功助力820多名本科生投身科研報國事業同濟大學錄取分數線，為追求學術夢想提供了穩固的支撐。
有教無類：提質增效，資源共享
“一通二壓三提升”
“一通”資源涵蓋了本科與研究生課程，其代碼規范統一，難度等級分明，從而實現了不同學科、不同院系以及不同學習階段的課程之間可以相互選擇和共享。
實施“二壓”策略：通過整合設計教育培養計劃，顯著減少學分總量，淘汰低效課程，重點打造大學核心課程、高挑戰性基礎課程，以及以“實驗、實踐、實訓”為核心的能力培養課程。
通過“三提升”戰略助力：提高教學難度和師資力量投入，有力推動“金課”的打造；增強實訓的強度；提升智能化程度：加快人工智能在教育領域的應用（包括AI-BEST課程120多門），推進“AI+師生共同創新”項目（上半年已立項120多項），并參與教育部智慧教育試點工作。
2025年本科招生計劃中，人文、理工、醫學以及交叉學科五大領域將實現均衡配置（占比各約20%），重點推進新文科、新工科、新醫科的發展，將交叉學科視為推動學科創新的核動力，以此引領文學、理學、醫學和工程領域的全面發展，邁向高質量增長。
上海交通大學 升級“SJTU+X”模式 保障二次選擇機會
上海交通大學招生辦公室
上海交通大學不斷優化“SJTU+X”的本科招生與培養體系，其目標在于構建全球領先的本科教育平臺，以期每位學子都能實現卓越成長。
2025年的最新統計資料表明，上海交通大學的整體實力持續增強，其在泰晤士高等教育世界大學排名中位居第52位，在QS世界大學排名中位列第45名，持續保持在我國的頂尖大學之列，并成功進入世界一流大學的行列。在最新發布的ESI學科排名中，該校在我國高校中排名第三，而在CS rankings全球高校排名中，上海交通大學位列第三，同時在人工智能領域的全球高校排名中高居榜首。2025年，學校的生均預算經費達到了60.56萬元，在全國范圍內排名第二。同時，畢業生的就業能力和薪酬待遇也保持在高校的前三名。師生們的創新潛能不斷顯現，國家自然科學基金項目數量連續十五年在全國高校中位居首位，SCI收錄的論文數量以及CNS等頂級期刊的論文數量持續保持領先地位，科研創新能力穩居全國領先行列。
上海交通大學在綜合生源質量方面，穩居國內一流高等學府的前列。來年，即2025年，我們將對“SJTU+X”這一本科招生與培養體系進行進一步的優化與提升。S代表的是兩大頂級計劃——致遠榮譽計劃與強基計劃，它們致力于培養在基礎學科領域具有卓越潛力的優秀人才；J代表聯合，指的是涵蓋各個學科專業的聯合培養平臺，以及其中的多個實驗班；T則代表雙管齊下的策略，指的是雙學士學位的教育項目；而U則彰顯了我們各具特色的本科招生學院；至于X，它代表著那些即將踏入交大校園的學子們，他們擁有著無限廣闊的未來。
今年，交通大學在人工智能等前沿領域對“大信息類”學科的發展給予了大力推動，特設了人工智能（尖子人才培養班）、電子信息類（IEEE試點項目班）、電子信息類（計算機卓越實驗班）以及電子信息類（集成電路尖子人才培養班）。學校致力于深化產、學、研的緊密融合，專注于培育面向未來的頂尖創新人才和行業領軍人物。各學院正著力培育具有顯著特色、高品質的行業特色班級，例如機械類錢學森科學工程試點班、涉外法治特班等，這些班級為國家關鍵領域不斷輸送優秀人才。
上海交通大學全面放寬了轉專業的限制，充分體現了對學生入學后二次選擇權的尊重。在大一至大三期間，學生有多次申請轉專業的機會。學校基于學生的興趣、能力以及發展需求，提供了豐富多元的選擇和教育資源，全力保障學生的二次選擇權，旨在幫助每位學生實現個性化的成長和教育價值的提升。
同濟大學 設計學類交叉融合打造“大設計”人才
同濟大學創意設計學院
同濟大學今年的招生亮點在于其交叉融合的特色，以新近成立的設計學專業為例，這無疑成為了推動新文科教育模式創新發展的關鍵切入點。
自2025年起，同濟大學對“視覺傳達設計”、“產品設計”以及“環境設計”三個國家一流本科專業進行整合，統一歸入“藝術設計學”這一新專業（授予藝術學學士學位），并實行統一的招生與培養計劃。盡管該新設設計學類本科專業名稱仍保留《普通高等學校本科專業目錄》中的表述，但其專業內容卻經歷了根本性的轉變。目前，設計領域正經歷著版圖擴大和模式變革的關鍵時期。同濟大學采取這一舉措，其目的是為了更新專業的核心價值，推動藝術與設計在更為廣泛的社會技術環境中進行交流，力求達到“設計人文”與“設計技術”的相互促進與互利共贏。
同濟大學的“藝術設計學”專業，其核心特征在于跨學科、跨專業的交叉融合，這一特點充分展現了設計領域從“制造的藝術”到“創新的藝術”，再到“行動的藝術”的內涵不斷拓展。實際上，它有力地促進了眾多“小設計”向系統化的“大設計”創新邁進。該專業實施藝術與工程相結合、多學科融合的教育模式，涵蓋了媒體與傳播設計、產品與用戶體驗設計、環境與空間設計等多個專業方向。課程體系包括設計基礎、專業設計、設計技術、設計領導力、設計研究、設計實驗等六個模塊網校頭條，旨在高年級階段構建跨學院、師生共同參與的綜合性項目，從而為學生打造專屬的成長軌跡。
同濟大學的設計創意學院，設有“藝術設計學”專業，其學術實力相當強大，現已成為我國享有國際盛譽的設計學院之一，并成功進入世界知名設計學院的行列。在第五輪全國學科評估中，同濟大學的設計學榮獲A+等級，同時，在2024年QS世界大學學科排名中，“藝術與設計”領域位列全球第11位，連續七年穩居亞洲地區首位。
華東師范大學 調整專業選擇多成才路徑個性化
華東師范大學招生辦公室
憑借五個堅實的基地支撐、十個國家級基礎學科頂尖2.0基地的助力，以及三個國家級一流學科的加盟，華東師范大學設立了卓越學院。卓越教育模式從1.0版本迅速升級至3.0版本，學校致力于構建人才培養的改革創新試驗區，為每位學子量身定制成長道路。
在填報志愿階段，建議考生將個人興趣、職業前景與實際分數三者綜合考慮，并據此制定“穩妥選擇”、“確保錄取”和“沖刺理想”三種不同策略的專業志愿。若處于“穩妥選擇”的分數區間，考生可自由選擇心儀的專業。不論所選專業熱門與否，只要對之懷有極大熱情并愿意付出艱辛努力，未來必定能夠取得非凡的成就。在“保”的分數區間內，考生在填報志愿時，可以采取“主次分明”的策略，既要考慮個人興趣，也要參考往年的錄取分數線，以此來決定主選的專業（興趣所在）和次選的專業（分數較低的專業），并將它們組合起來進行填報。而對于處于“沖”分數段的考生，我們建議優先確保學校志愿的選擇。進入學校后，學校為廣大同學搭建了眾多轉專業、開設微專業以及“一生一案”等多樣化的專業調整渠道，確保了同學們能夠享有真正的“自由與全面”選擇。
華東師范大學本年度共有61個本科專業參與招生工作，這些專業涵蓋了廣泛的文理學科以及以信息領域為核心的工科專業。在這些專業中，有55個在軟科排名中取得了A類及以上等級。特別值得一提的是，軟件工程和統計學專業在2024年的軟科學科排名中均位居全國首位。數學與應用數學、物理學、化學、生物科學、地理科學、心理學、漢語言文學、歷史學、哲學、計算機科學等十個專業成功入選國家基礎學科拔尖人才培養2.0基地，該入選名單在全國范圍內排名第四，在上海市內排名第二。這些基地實行二次選拔機制進入校園，并依照國家規定，致力于培育各個學科領域的未來領軍人才。
學校教師在教育領域的引領作用日益顯著，已經成為培養我國知名中學校長的重要基地。2024年，我國將啟動本科與研究生階段銜接的公費師范生培養項目，此舉將進一步提升公費師范生的培養水平。