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在我國經濟結構轉型和供給側結構性改革的進程中，促使具有行業特色的高校在人才培養上回歸專業特色之路，持續探索并完善人才培養機制，提高人才培養的整體水平，這對推動行業特色型高校的進步以及促進社會整體發展均具有極為關鍵的作用。

中國計量大學是一所專注于計量、標準、質量、市場監管以及檢驗檢疫領域的特色行業類高等教育機構。該校在研究生教育方面，積極研究和實踐“學科專業集群機制”這一人才培養模式。該校立足于自身特色發展中國計量大學研究生院，通過與行業內的計量檢測單位展開合作，不斷深化相互間的了解。同時，通過產學研相結合的方式，該校能夠準確把握產業需求，從而顯著提升了人才培養的針對性和實效性。

科學定位，突出行業特色型高校辦學特色

科學定位是行業特色型高校在制定發展藍圖、構建課程架構及人才培養體系中的基礎要求。特別是在社會與經濟迅猛發展的背景下，這類高校更應避免盲目追求規模擴張，而需立足自身專業優勢，精準捕捉專業發展的趨勢，打造具有鮮明行業特征的課程體系。

計量在國民經濟和人民生活中扮演著關鍵角色，其發展程度是國家綜合國力的重要體現。學校積極發揮“計量文化”的育人作用，深入挖掘社會主義核心價值觀在“量大”方面的具體體現，堅持“計量興校、標準樹人、質量興業”的教育理念，以及“精心思考國家經濟、細致考量民生福祉”的校訓精神。

學校致力于打造質量監督、檢驗檢疫、質量管理等領域的專業人才隊伍，通過設立課程模塊，努力打造質量、標準、計量等特色學科專業集群機制，旨在為浙江省乃至全國的經濟質量提升提供具有特色的教育服務。

建設特色學科群，尋求差異性發展

彰顯行業特性是行業特色型高校發展的基石。在各個不同的社會發展階段，此類高校承擔著各異的教學和人才培養職責，因為每個行業與產業都會依次經歷成長、鼎盛和衰退的周期。行業特色鮮明的院校理應高度關注行業生命周期的變化，密切跟蹤行業的發展動向，并依據行業進步持續優化自身的教育方向和特色。同時，要積極開拓行業發展的前沿學科，確保在相關學科專業領域內持續保持領先地位。為此，必須構建學科體系，追求差異化的發展策略。在學科領域的發展過程中網校頭條，應不斷深化學科間的相互滲透與結合，著重培養具備跨學科能力的綜合性人才，聚焦于具有優勢的特色領域，塑造學科高峰，同時逐步形成具有顯著特色的學科群體。

中國計量大學致力于推進學科專業的一體化發展，致力于構建計量測試與質量標準領域的特色學科專業集群，力求在學科建設、科學研究、人才培養、專業建設以及師資隊伍建設等方面實現“五位一體”的深度融合。該校通過整合各類資源，旨在全面提升學科專業集群的綜合實力。

重點突破，推動學生綜合素質發展

行業特色型高校人才培養要側重綜合性的高端人才培養。當前，眾多行業對于具備科研和管理等多重能力的復合型高端人才需求仍然不足。在確定人才培養方向時，需考慮到專業的發展趨勢，既要確保學生能夠深入學習和熟練掌握理論知識，也要讓他們對行業的發展趨勢和個人職業發展目標有清晰的認識；既要使學生具備堅實的專業實踐能力，又要培養他們的創新意識，以期他們能夠成為行業中的佼佼者。

中國計量大學在培養綜合性高端人才方面，遵循“分層分類、交叉融合、重點突破、整體提升”的原則，積極推進“雙一流”學科培育計劃。該計劃旨在支持儀器科學與技術學科實現關鍵性的突破，進而推動學校整體學科建設水平的全面提高。

產教融合，培養學生知識實踐能力

行業特色院校與企業緊密協作，致力于打造實踐教育平臺，共同規劃校企合作方案和研究生教育體系，尋求創新人才培養模式，以此為基礎構建互利共贏的合作關系，確立相應的利益共享機制，推動產學研一體化向更深層發展，助力行業特色院校的長期穩定發展。

中國計量大學深入踐行產教融合的理念，大力推進產教融合的深化，構建了協同育人的有效機制。該校與義烏市攜手，不斷探索創新人才培養及教學實踐的模式，合力培育具有特色的創新人才基地。義烏研究生院積極推行“訂單式”研究生教育計劃，并與吉利集團動力總成義烏制造基地等超過十家單位達成了產學研結合的研究生協同培養協議。同時，與義烏商城集團等共同建立了研究生聯合培養平臺。在產教融合、校企合作的過程中，雙方共同分享科研成果，并將轉化成果帶來的效益按比例分配給企業和高校中國計量大學研究生院，有效發揮了協同育人的優勢，促進了人才培養模式的改革與創新。（徐婳）