合肥一中中加國際高中班：加拿大美國方向班及IB班詳細介紹
更新時間：2024-12-23 21:41:18作者：佚名
合肥一中中加國際高中班（含美式班）創(chuàng)辦于2011年，經(jīng)中國安徽省教育廳和加拿大政府批準，由中加兩國政府合作創(chuàng)辦。加拿大不列顛哥倫比亞省（又稱BC）教育部授權(quán)。雙方教育主管部門高度重視該項目，每年都到學校檢查指導。合肥一中中加國際高中班同時開設(shè)加拿大班、美國班、IB班三個班，滿足學生和家長的多元化升學需求。個性化發(fā)展需求。
加拿大迎新班
學生入學時注冊為加拿大不列顛哥倫比亞省（簡稱BC）高中生。所有外籍教師均持有加拿大不列顛哥倫比亞省（簡稱BC）教師資格證書。課程以英語授課，并實施所有加拿大環(huán)境教育。學生畢業(yè)后，獲得了加拿大高中畢業(yè)證書和高中文憑。
美國迎新班
是安徽省唯一一個獲得美國高中生官方認證的國際班。學生在入學時注冊美國高中身份。課程由持有美國高中教師資格證書的外籍教師授課。面向美國的班級已通過美國教育部（Ministry of Education）認證。美國私立高中教育認證委員會。獲得美國中部各州學校與學院協(xié)會（NCPSA）和中部各州學校認證協(xié)會（Middle States Association）認證，學生畢業(yè)后獲得美國高中畢業(yè)證書和高中畢業(yè)證書。學生在校學習的各科目成績均可得到世界各地大學的認可。
IB類
2021年9月，合肥一中中加國際高中班順利通過IBO官方認證，成為安徽省唯一一所IB高中（面向中國學生），提供國際文憑預(yù)科課程（IBDP） 。 IBDP課程培養(yǎng)計劃為期兩年。中班和加班的學生在高中一年級后通過相關(guān)評估和選拔后，將進入IB班學習IBDP課程。作為世界公認學術(shù)標準最高的大學預(yù)科課程之一，IBDP學生的大學申請方向更加廣泛，申請世界著名大學的成功率相對較高； IBDP學生通過各學科課程以及TOK（知識論）、EE（擴展論文）和CAS（創(chuàng)造力、活動和服務(wù)）三門核心課程以及與同伴的小組合作和互動，能夠適應(yīng)未來大學的學習模式提前在高中階段，逐步培養(yǎng)自己的思維能力、思維模式、領(lǐng)導能力、適應(yīng)能力和終身學習者的態(tài)度。
學校師資及課程
合肥一中中加國際高中班（含美式班）所有外籍教師均持有加拿大不列顛哥倫比亞省（簡稱BC）教師資格證書。課程完全用英語授課，實行“全加拿大環(huán)境”教育。美國迎新班的外教全部是從美國主校區(qū)選派的。他們均具有學士以上學歷，并持有國家外國專家局資格證書和高中教師資格證書。他們是一支具有豐富國際教學經(jīng)驗的外籍教師團隊。
合肥一中中加國際高中班（含美式班）中方團隊是一支具有國際視野、創(chuàng)新精神、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀教學團隊。與我校優(yōu)秀的外籍團隊一起合肥私立高中排名，為學生提供一流的國際教育。提供強有力的保護。
加拿大迎新班課程
實行加拿大不列顛哥倫比亞省高中教育課程體系，采用加拿大不列顛哥倫比亞省原版同步教材。持有不列顛哥倫比亞省教師資格證書的教師來華親自授課，所有課程均采用英語授課。
美國迎新課程
美國高中課程以學分制來考核學生的學習，每個類別都有必修課和選修課。不同的學校在每個類別下提供不同的課程，頂級學校提供的選擇范圍更廣泛。一般包括英語、數(shù)學、歷史與社會科學、自然科學、語言和藝術(shù)五個大類。在此類別中，我校開設(shè)英語文學、美國文學、代數(shù)、幾何、初級微積分、生物、化學、物理、經(jīng)濟學、世界歷史、語文、音樂、藝術(shù)等課程。
IBDP（國際文憑課程）
要求學生學習三門核心課程（知識理論、擴展論文和CAS社會實踐活動）和六門學科課程，同時培養(yǎng)在實踐中探索知識的能力合肥私立高中排名，幫助學生更加熟悉大學課程的設(shè)計。順利完成從高中到大學的過渡。面向中國和加拿大學生的IBDP項目開設(shè)中文A：語言與文學（高級課程）、英語A：語言與文學、地理、數(shù)學（高級課程）、化學（高級課程）和物理（高級課程）六門科目。貫穿IBDP項目150學時的學科課程和知識理論、擴展論文以及創(chuàng)造、活動和服務(wù)三門核心課程。
評價體系
對于加拿大班、美國班以及IB課程體系來說，每個科目的最終成績都體現(xiàn)了學生階段性努力的綜合結(jié)果。在提高學生學術(shù)能力的同時網(wǎng)校頭條，可以細化學生的成長階段和趨勢，因勢利導。跟隨領(lǐng)導并擅長它。同時，我們還注重學生自信心、好奇心和利他心的培養(yǎng)。
評價標準
10% 課堂參與率