更新時間：2021-06-16 07:06:15作者：admin2
基于平臺化實踐教學體系的軟件工程應用型人才培養模式http://www.docin.com/p-468845713.html
只有默認配置和配置模式1兩種
在默認模式下按F2,彈出一個框,在那里可以選擇兩種之一
在模式1下按 N 彈出這個框
我是CY,用模式1發碧海很好
游戲中按“ESC”出來的菜單里的“系統選項”里有，2種——默認配置，配置模式1
只有默認配置和配置模式1兩種
在默認模式下按F2,彈出一個框,在那里可以選擇兩種之一
在模式1下按ESC,選配置，彈出這個框
??1、重能力趨勢
人們普遍認為傳授知識與發展能力是教學的雙重任務
第一，教學中既要傳授知識，又要培養能力，尤其是自學能力；第二，知識、能力有密切聯系，能力是學習知識的條件。
2、重學生趨勢
除了教學基本規律決定了學生的主體地位外，推行終身教育和建立 “人一機”學習機制等，都要求教育者進一步發揮學生的主體作用。
??人們將由目前的普遍贊成、實行“帶領”學生學逐漸轉變為普遍贊成、實行“引導”學生學。
3、心理學化趨勢
近代的赫爾巴特、烏申斯基等人則把教學理論與對學習心理的認識結合起來論述自己的教學模式；而現代的布魯納模式、巴特勒模式等，在某種程度上則是現代心理學的產物；具有開拓意義的算法教學模式、暗示教學模式等，如果離開了心理學的研究成果，不僅會失去價值，甚至不能成立。
??隨著生理學（特別是腦科學）和生物化學研究的不斷深入，心理學必能更清晰客觀地闡明人類學習機制。從心理機制角度科學地設計和敘述教學模式，不僅是必然的，而且能夠越做越好。