更新時(shí)間：2021-07-16 00:57:25作者：admin2
教學(xué)目標(biāo)
1、 讓幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位，并了解它們的作用。
2、 學(xué)會(huì)用肢體來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 玩具娃娃。2掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、 出示玩具娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察它的身體構(gòu)成。
如：親愛(ài)的小朋友，我想問(wèn)一下，你們認(rèn)識(shí)自己的身體嗎？知道你們的身體都有哪些作用嗎？我這里有一個(gè)玩具娃娃，咱們一邊觀察，一邊說(shuō)一說(shuō)身體的各個(gè)部分好嗎？
2、教師小結(jié)：哦，原來(lái)我們的身體有那么多部分組成，我們的手可以用來(lái)拿東西，我的腿可以用來(lái)走路，我們的眼睛可以看到東西，我們的鼻子可以聞到東西的味道，我們的耳朵可以用來(lái)聽(tīng)，我們的嘴巴可以用來(lái)吃或說(shuō)話，我們的身體是不是很有趣呢？
3、通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
如：其實(shí)我們的身體可以游戲，可以運(yùn)動(dòng)，還可以說(shuō)話呢？小朋友們請(qǐng)看老師用自己的身體講話，我要做揮動(dòng)手臂的動(dòng)作，這表示“你好！”做拍手，表示“歡迎”
4、鼓勵(lì)幼兒一起做，并請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽嘗試肢體講話。
小班建構(gòu)活動(dòng)設(shè)計(jì)我是小小建筑師
一、活動(dòng)背景：
????時(shí)下，鱗次櫛比的摩天高樓，造型各異的高層建筑已成為一個(gè)現(xiàn)代化城市發(fā)達(dá)與否的標(biāo)志，并到處出現(xiàn)在人們的生活中，為幼兒所熟悉。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，我們選擇了這一幼兒易于表現(xiàn)的事物——房屋。讓幼兒在認(rèn)識(shí)和熟悉一些幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過(guò)各種圖形的不同組合、拼貼等發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散性思維的能力，進(jìn)一步豐富幾何體的簡(jiǎn)單知識(shí)及在日常生活中的實(shí)際運(yùn)用。通過(guò)做做、玩玩、講講的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力。
???? 二、活動(dòng)目標(biāo)：
????1、認(rèn)識(shí)房屋建筑的外形特征，運(yùn)用幾何形組合，拼貼出各種簡(jiǎn)單的房屋平面造型。
????2、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中美好事物的感受力，表現(xiàn)力，并發(fā)揮一定的想象力進(jìn)行初步的建構(gòu)和創(chuàng)造。
???? 三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
????1、房屋展覽圖片四幅，小動(dòng)物形象圖片若干。
????2、泡沫板兩人或三人一塊，幾何圖形片若干，水盆若干。
????3、請(qǐng)一位老師扮獅王形象，熟悉對(duì)話。
????4、錄音機(jī)及有關(guān)錄音。
???? 四、活動(dòng)過(guò)程：
????（一）豐富幼兒對(duì)房屋外形的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒初步了解房屋簡(jiǎn)單的外形特征。
????1、老師幼兒一同參觀房屋建筑展覽。
????今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人（獅王出現(xiàn)）講話：聽(tīng)說(shuō)娃娃城新建了許多漂亮的城堡，小朋友我們一起去參觀好嗎？
????2、分析了解房屋的基本結(jié)構(gòu)。
????提問(wèn)：你們剛才看到了什么樣的房子？房子上面的部分是什么？（屋頂。）下面呢？（墻。）墻上有什么？為什么要有門(mén)和窗？
????3、激發(fā)幼兒為小動(dòng)物建造房子的欲望。
????獅王作傷心狀。老師問(wèn)為什么這么傷心？（獅王說(shuō)：前一陣森林里發(fā)生了水災(zāi)，把小動(dòng)物們的房子都給淹沒(méi)了，小動(dòng)物們沒(méi)房子住可傷心了。）老師安慰獅王：“獅王別著急，我們小朋友一起來(lái)幫助你們好嗎？”“小朋友你們?cè)敢鈫?？?br>????（二）幼兒嘗試個(gè)別操作，了解幼兒拼貼建構(gòu)情況，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新大膽想象。
????出示許多小動(dòng)物及建筑材料（吹塑紙片），請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試操作，根據(jù)情況老師和幼兒及時(shí)評(píng)價(jià)。
????（三）幼兒分組建構(gòu)。
????1、想一想你想給小動(dòng)物構(gòu)造什么樣的房子？幫誰(shuí)造？
????2、要求，造的房子要牢固，方便進(jìn)出，讓小動(dòng)物們滿意。
????全體幼兒兩人合用一塊泡沫板，進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒為小動(dòng)物造一座、兩座或更多的房子，并且造得不一樣。在此過(guò)程中老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。
????（四）講評(píng)。
????1、相互參觀，說(shuō)說(shuō)哪座房子造得好？為什么？
????2、把房子送給小動(dòng)物。
????3、獅王代小動(dòng)物致謝，與小朋友共舞。
???? 五、活動(dòng)延伸：
????鼓勵(lì)幼兒區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)用圖形建構(gòu)房屋或其他物，也可提供立體積木讓幼兒進(jìn)行立體構(gòu)造。
???? 六、效果分析：
????活動(dòng)中幼兒想象豐富，思維開(kāi)闊。他們不但能將長(zhǎng)方形的紙片橫擺，而且還將它豎排成并列的幾間房子，而且對(duì)門(mén)、窗所裝位置也掌握得很好。還有的小朋友想象更大膽，將梯形的圖片斜放當(dāng)作房子上的滑梯，將長(zhǎng)方形豎放當(dāng)電梯?？傊?，這次活動(dòng)取得了顯著的效果。