更新時(shí)間：2021-08-10 10:58:20作者：admin2
疫情肆虐，所有孩子都被關(guān)在了家里，線下輔導(dǎo)班的課全部停止。期間，有的輔導(dǎo)班例行打卡，有的把平常的班課轉(zhuǎn)到線上。加重了家長(zhǎng)們的負(fù)擔(dān)，孩子們只能在家里完成一個(gè)又一個(gè)任務(wù)，而不能出去玩一玩。
疫情過(guò)后，線下輔導(dǎo)行業(yè)也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情況：
1.報(bào)班高峰。憋壞了的學(xué)生們落下了很多課，因此家長(zhǎng)們紛紛加課趕進(jìn)度，甚至多報(bào)很多個(gè)輔導(dǎo)班。
2.與第一種情況相反，減少線下課程。由于假期長(zhǎng)時(shí)間在各種線上平臺(tái)上課，養(yǎng)成了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，減少了來(lái)回路上的時(shí)間，線上資源多，優(yōu)秀老師更可以各種篩選，各種品牌的不是品牌的特別多，只要家長(zhǎng)幫忙選好了，短時(shí)間內(nèi)就可以學(xué)到更多知識(shí)，更多孩子愿意線上學(xué)習(xí)，父母也可以在孩子上課時(shí)做家務(wù)活。
3.更多線下輔導(dǎo)班往線上和線下同時(shí)進(jìn)行的方向發(fā)展，如聘請(qǐng)名師教學(xué)等。所以各位線下輔導(dǎo)班的老師應(yīng)該更加努力創(chuàng)新，認(rèn)真研究線下的互動(dòng)課程，不要讓線上代替線下。
4.其實(shí)還有一種情況就是，線上輔導(dǎo)老師也面臨危機(jī)。各中小學(xué)校在校老師紛紛研究線上課程，天天研究怎么才能把知識(shí)在沒(méi)有眼神交流的情況下、在沒(méi)有互動(dòng)的情況下、只跟空氣交流的情況下傳達(dá)給學(xué)生，有的老師剛開(kāi)始還手忙腳亂，過(guò)一陣子就適應(yīng)了，而且講得內(nèi)容比平時(shí)上課多得多，干貨多、精華多，所以這些在校老師就是目前線上輔導(dǎo)老師最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
不管怎么樣，這段時(shí)間家長(zhǎng)和孩子呆在一起時(shí)間最長(zhǎng)了，趁機(jī)增加親子間的感情、一起關(guān)注疫情中一個(gè)個(gè)感人的故事、教會(huì)孩子如何面對(duì)困難吧，期待著疫情快快結(jié)束！