更新時(shí)間：2022-04-04 05:47:32作者：admin2
孩子高考一本、二本沒進(jìn)線，上職業(yè)學(xué)院前途怎么樣？筆者認(rèn)為，大學(xué)本科和大學(xué)專科各有各的前途，沒有必要橫加比較。就目前國家的發(fā)展需要來看，某些大學(xué)專科似乎比有些大學(xué)本科更有前途！筆者這么說，許多人可能會(huì)跳起來罵人了，別急，耐心看筆者給你分析。
大學(xué)本科和大學(xué)專科的培養(yǎng)人才方向不同，通常來說，大本更傾向于培養(yǎng)理論型人才，而大專更傾向于培養(yǎng)技能型人才！而我國目前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要中，理論型人才職業(yè)崗位已經(jīng)大大飽和，許多大學(xué)本科畢業(yè)生難以找到合適的工作，這個(gè)是主要原因；反觀國家對(duì)技能型人才的需求情況呢？據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅僅就高級(jí)技工而言，我國高級(jí)技工占全部技工的比例極低，僅數(shù)控機(jī)床操作技工，全國就短缺60萬人，很多企業(yè)買得起進(jìn)口數(shù)控機(jī)床，卻常常找不到合適的操作技工，高級(jí)技能型人才奇缺！
當(dāng)前的許多理論型大學(xué)生，也已經(jīng)認(rèn)清了社會(huì)形勢(shì)，比較流行“大學(xué)生技校回爐”！“大學(xué)生技校回爐”現(xiàn)象說明社會(huì)越來越注重人的實(shí)際工作技能，這是大學(xué)生在求職過程中增加競爭力的有效措施，也是一種社會(huì)充電行為，應(yīng)該值得鼓勵(lì)；大學(xué)生進(jìn)職業(yè)技校重新學(xué)習(xí)技能，從某種意義上來講，更是大學(xué)生思想覺悟發(fā)展到了一種新高度的表現(xiàn)，說明大學(xué)生的擇業(yè)觀念有了轉(zhuǎn)變，懂得先就業(yè)再擇業(yè)的道理，也肯踏踏實(shí)實(shí)地從底層做起，這是一種好現(xiàn)象！而對(duì)于高職院校的大專生來說，“近水樓臺(tái)”的先發(fā)優(yōu)勢(shì)務(wù)必要發(fā)揮地淋漓盡致，應(yīng)該充分抓住有利時(shí)機(jī)，把技能學(xué)得更專業(yè)、更通透；至于學(xué)歷問題，可以通過專升本，實(shí)現(xiàn)個(gè)人超越！
國家近期提出了在本科院校和職業(yè)院校積極開展應(yīng)用型本科“雙證書”試點(diǎn)教育，即“學(xué)歷證書+職業(yè)技能證書”的試點(diǎn)教育的改革。我國長期以來，高校教育“重理論輕實(shí)踐”的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，可是到了“大國工匠”時(shí)代，這個(gè)突出矛盾就直接凸顯出來了；隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，專業(yè)技能型人才的廣泛需求呈幾何數(shù)字倍增，尤其是“高理論+高專業(yè)技能”的復(fù)合型人才，更是奇貨可居！因而在今年初，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》特別指出，從2019年開始，在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動(dòng)“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)工作；到2022年，職業(yè)院校教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，一大批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。
綜上所述，筆者認(rèn)為，孩子上職業(yè)院校也是大有可為的，從國家發(fā)展的需要來看，學(xué)習(xí)技能教育的前途一片光明，關(guān)鍵是需要孩子能夠真正認(rèn)清形勢(shì)、踏實(shí)肯干、掌握好技能，如果再努力拼搏一把，提升一下學(xué)歷水平，那真的就是前途不可限量了！