更新時間：2021-11-23 10:11:17作者：admin2
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9月開學季，學校和老師們開始忙碌，這次開學跟以往不同的是如何落實國家“雙減”政策。在落實國家“雙減”政策過程中，經(jīng)過一些調(diào)研，如微信、電話、當面交流等形式，跟老師和家長進行了溝通，出現(xiàn)了教師感覺很辛苦，家長感覺很焦慮等情況。具體如下：
一、雙減政策實施過程中當下存在的主要問題
1.課堂方面：如何提高課堂教學效率的問題。
2.作業(yè)方面：如何科學布置作業(yè)的問題。
3.教師方面：如何減輕教師工作負擔過重的問題，如何落實教師彈性工作的問題。
4.學校層面：如何開始課程問題，尤其是課后社團和管理；優(yōu)質(zhì)教師資源分配不均衡的問題；教育教學資源可選擇性有限問題。
5.家長方面：如何進行家校溝通的問題; 解決家長的焦慮的問題，擔心的問題；對良好教育資源的向往。
減輕學生負擔的根本在于全面提高學校教學質(zhì)量，做到并做好應教盡教，強化學校教育的主陣地作用，提升校內(nèi)教育服務質(zhì)量，提高學校育人水平，讓每個學生在校內(nèi)能夠學得會、學得巧、學得好、學得足、學得透。第一，讀懂學生。讀懂學生的特點、讀懂學生的基礎、讀懂學生的需要、讀懂學生的思路、讀懂學生的錯誤、讀懂學生的情感。第二，讀懂教材。俗話說，路不熟要走好多冤枉路。同樣，教材不熟要做好多無用功，教材是實現(xiàn)教學課程目標、實施教學的重要資源。第三，讀懂課堂。我們要把課堂教育作為立德樹人的主渠道，改進教與學的方式和方法，把每一節(jié)課上好，使每一個學生在課堂上都能聽懂學會、學足學好。學習興趣提高了，心情舒暢了，學習效率會提高，學習成績會提升，學生就會享受到學習的愉快，童年的幸福。
區(qū)域內(nèi)學科資源及教師資源共享，落實落細校長和教師輪崗制度，解決家長和學生的擇校憂慮。建議建立合理機制，引導和促進優(yōu)質(zhì)教師資源在區(qū)域內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配和有序流動，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源在學校間和集團間的均衡分配，有效地解決學校間不平衡發(fā)展問題。
6.建議解決建立教師“彈性上下班”和“課后服務補助”政策
建議深度挖掘家校之間聯(lián)系，形成利于學生成長的積極環(huán)境。挖掘課程，服務學生課后社團。教育主管部門或學?？梢酝ㄟ^家長學校對家長進行專業(yè)性培訓，讓家長既能積極參與學生成長，又能對學生的學習和學校的教育教學起到積極正向的有效配合
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