更新時(shí)間：2021-11-24 10:42:19作者：admin2
扎堆深圳當(dāng)老師，后來又出現(xiàn)離職現(xiàn)象的主要是非師范類大學(xué)的名校研究生，有但是也不多。師范類大學(xué)的研究生一般不會(huì)離職，因?yàn)樗麄円婚_始就對教師職業(yè)有相當(dāng)了解，也很早就做好了終身從事教育事業(yè)的心理準(zhǔn)備。
前些年只有六大部屬師范院校和華南師范大學(xué)畢業(yè)生可以直接在深圳入教師編，非師范類畢業(yè)生需要通過社會(huì)公招考試才能入編，一般需要先做代課老師才有參加社會(huì)公招全市統(tǒng)考的機(jī)會(huì)。教育部出文件鼓勵(lì)非師范生進(jìn)入教師行業(yè)后，深圳市教育局放寬了準(zhǔn)入限制，所以才會(huì)出現(xiàn)非師范類名校碩博畢業(yè)生扎堆到深圳中小學(xué)做教師的新現(xiàn)象。
這些名校研究生離職的原因主要有以下幾點(diǎn)：
第一，當(dāng)老師既不是初心，也不是歸宿。非師范類的名校研究生絕大多數(shù)最開始并不想當(dāng)老師，后來在找不到理想職業(yè)的情況下，看到深圳教師職位待遇還可以，才退而求其次做老師的。有些人一開始簽約時(shí)就做好了找到合適崗位后就離職的打算。
比如，來深圳做中小學(xué)老師的碩士博士研究生中，有大學(xué)老師到深圳做中小學(xué)老師的，也有做了中小學(xué)教師又回到大學(xué)做老師的；有公務(wù)員轉(zhuǎn)行做老師的，也有做了老師后又考公務(wù)員走了的；有從華為等高科技企業(yè)轉(zhuǎn)做老師的，也有做了老師后又辭職創(chuàng)業(yè)的。
總之，現(xiàn)在社會(huì)開放，大家只要有那個(gè)本事，那么來去自由，沒有說一定要從年輕做到退休，錢也不是唯一，這是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。
第二，個(gè)人適應(yīng)不了新教師的崗位磨礪期。
不管是在哪里做新教師，都有幾年非常辛苦的打磨適應(yīng)時(shí)期，做班主任和學(xué)生朝夕相處，不熟悉教材教法熬夜備課，以及參加各種教研活動(dòng)，這是成為優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路。深圳教師也許要求更高，也更辛苦。所以有的老師適應(yīng)不了，就辭職了。特別是現(xiàn)在雙減政策，教師的壓力增加了。
第三，來自個(gè)人生活中的因素。
比如，深圳房價(jià)高，覺得看不到買房的希望，對在深圳的生活失去信心。所以，國家為什么必須壓住房價(jià)，因?yàn)橐欢ㄒ屇贻p人看到希望。
又如，有的是獨(dú)生子女，要回家鄉(xiāng)去照顧父母；有的是異地戀，想和男朋友女朋友團(tuán)聚；還有的又進(jìn)一步深造讀博士或者出國了。
第四，沒有考到教師資格證，離職是沒辦法的事情。
有些非師范類名校的研究生是沒有教師資格證的，深圳這邊允許一年內(nèi)拿到教師資格證后才能正式入編，如果一年內(nèi)拿不到教師資格證，按規(guī)定就會(huì)解聘。不要以為名校研究生就一定可以考到教師資格證，考不到通不過的也是有的。不過這種情況很少，一般學(xué)校不會(huì)讓其離職，允許可以繼續(xù)臨聘，但是拿著比別人少一半的臨聘工資，自己大概也會(huì)覺得沒意思吧。
所以，我覺得，現(xiàn)代社會(huì)包容性強(qiáng)，機(jī)會(huì)多，“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，只要有本事，做哪里的老師、做哪種工作都來去自由，當(dāng)然，老師也不是誰都能做的，或者誰都能做好的。選擇與淘汰，都是正常現(xiàn)象。