更新時(shí)間：2022-04-04 05:17:17作者：admin2
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由于國(guó)情不同，我愛(ài)你“在電視和電影中?？赐鈬?guó)人說(shuō)，說(shuō)的挺溜的，但是在中國(guó)卻很少看見(jiàn)人說(shuō)。
當(dāng)然私下，情侶之間，夫妻之間，情人之間肯定有人會(huì)說(shuō)。
至于我嗎，我只在寫(xiě)作中寫(xiě)過(guò)，比如我愛(ài)你祖國(guó)，…。
對(duì)父母我沒(méi)說(shuō)過(guò)，當(dāng)然不是不孝順不愛(ài)父母，只是表達(dá)方式不同罷了！
對(duì)老公我更沒(méi)說(shuō)過(guò)，我也不讓他說(shuō)，我告訴老公，不用說(shuō)，行動(dòng)有就行了。
老公說(shuō)我不浪漫，是煮熟的鴨子嘴硬，我只笑，也不否認(rèn)！
當(dāng)然這只是我個(gè)人不愿意說(shuō)，至于其他人，比如情人，情侶，夫妻之間，表示愛(ài)意互相說(shuō)說(shuō)，我覺(jué)得也挺好的，挺浪漫的！
談及教育，一聲長(zhǎng)嘆！幾乎沒(méi)有幾個(gè)人能夠保持克制，沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)沖著教育發(fā)表感言。教育究竟怎么了？
在中國(guó)，幾乎所有的話題都繞不開(kāi)教育。在所有家庭當(dāng)中，使用頻率最高的詞匯，教育可能排在了前三位！
一言以蔽之，教育，要說(shuō)愛(ài)你真的不容易！
實(shí)際上，我們多數(shù)人都對(duì)教育做了一個(gè)滑稽可笑的預(yù)判。教育不是終極目標(biāo)，僅僅是手段而已。教育無(wú)非是一種文化上的入門(mén)工程，教育對(duì)大多數(shù)人來(lái)講，只是可以幫助你生活的方便一點(diǎn)。
教育之累，累在首先莫名其妙地創(chuàng)造一個(gè)神話，再創(chuàng)造一個(gè)頂禮膜拜的偶像，然后，我們跪倒在偶像面前傷心欲絕、酸甜苦辣！
教育的本意是傳承文化，讓我們不再愚昧，從而維系社會(huì)正常存在與發(fā)展。
教育本來(lái)的模樣是慈祥可親，是小溪潺潺，是蝶飛蜂舞，是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是舒緩、靜謐。
是誰(shuí)扭曲了教育的初衷，是誰(shuí)異化了教育的童真，是誰(shuí)陡增了教育的難度，是誰(shuí)幻化了教育的本質(zhì)？
教育，要說(shuō)愛(ài)你真的不容易，現(xiàn)在總算聽(tīng)到了睿智的剖析，見(jiàn)到了回歸教育本真的希望！
我們沒(méi)有必要過(guò)高估計(jì)教育的功能，沒(méi)有必要過(guò)高預(yù)估孩子的天賦，沒(méi)有必要過(guò)高估算教育的回報(bào)，沒(méi)有必要超高延伸對(duì)學(xué)校、教師的期望值！一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，絕大多數(shù)人必然生活在社會(huì)的中下層，多數(shù)人終其一生，必然業(yè)績(jī)平平。也正是我們這些絕大多數(shù)的人，維系著社會(huì)最低限度地正常運(yùn)轉(zhuǎn)。只有少而又少的一部分人，因?yàn)閭€(gè)人突出的才能，走上了社會(huì)的高層，承擔(dān)起引領(lǐng)、謀劃等特殊使命！
任何社會(huì)都會(huì)呈現(xiàn)金字塔的運(yùn)作模式，這個(gè)事實(shí)不可能改變！社會(huì)階層的固化與流動(dòng)，是自然而然地呈現(xiàn)，絕對(duì)不是事先的精心設(shè)計(jì)！
因此，用最大的努力平復(fù)我們有些荒唐的小心臟，就顯得格外重要！彩票可以去買(mǎi)，大獎(jiǎng)可以有，一夜暴富的個(gè)案也不是絕對(duì)不存在，但極其罕見(jiàn)！由此，你可以做北大、清華的夢(mèng)，但腳步不能亂，你必須接受這樣的事實(shí)，百分之九十九的人注定上不了北大、清華！
回歸正常人的思維，諒解教育的無(wú)助，接受絕大多數(shù)孩子一般般的智商，給無(wú)所顧忌的幻想、期盼澆上一盆涼水！
教育，要說(shuō)愛(ài)你真的不容易！成也蕭何敗也蕭何！是誰(shuí)丑化了你本來(lái)嬌美的形象？是誰(shuí)裹挾你做出身不由己的舉止？
我們坐下來(lái)好好談?wù)劊梢詥幔?/p>
告訴天下所有孩子的父母，順其自然是最優(yōu)的教育方法！告訴那些身心疲憊的教師，該說(shuō)出真相來(lái)了，你們不是萬(wàn)能的上帝！教育是平平淡淡的教育；教師，是平平常常的教師；學(xué)校，是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的學(xué)校。孩子是大自然之子，讓孩子重返大自然吧。
我們想著中大獎(jiǎng)，你手里起碼得有買(mǎi)彩票的資金，必須面對(duì)千萬(wàn)分之一的中獎(jiǎng)概率；我們想讓孩子擁有不一般的人生，但必須給孩子聰慧的大腦、健壯的體能以及優(yōu)良的習(xí)慣、秉性，還要面對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中諸多無(wú)法預(yù)判的影響因素！
如此說(shuō)來(lái)，與其家長(zhǎng)鬧心、孩子煩心，與其學(xué)校累、教師累、社會(huì)累、國(guó)家累，不如放棄我們的一廂情愿，不如自我減壓，不如自我降溫，不如砸碎不切實(shí)際的幻想的枷鎖，接受現(xiàn)實(shí)。我們迫切需要坐下來(lái)，與孩子心平氣和地對(duì)話，讓孩子捕捉到生活的魅力，有強(qiáng)烈地活下去的欲望，讓孩子有一個(gè)頑皮的童年與少年，有一個(gè)浪漫的青春，有一個(gè)本本分分自食其力的人生！只有我們每一個(gè)家庭不焦慮了，我們的每一個(gè)孩子不焦慮了，我們的國(guó)家才能不焦慮！
我們?cè)诮逃膯?wèn)題上可能出現(xiàn)了一系列的失誤，可能犯了一系列善意的錯(cuò)誤！一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，我們只是普普通通的社會(huì)成員，用我們的手去勞動(dòng)，自食其力，穿得暖、吃得飽、住得好就可以了！我們不是救世主，您的孩子也不是救世主！
社會(huì)和諧，就是讓我們平平淡淡地生活。不要再被畫(huà)在紙上的大餅，映在水中的月亮，丑陋的欲望折磨得痛不欲生！你就是你自己，你自己掌握自己的命運(yùn)！讓我們愉快輕松走完幾十年的人生難道不好嗎？
大學(xué)無(wú)非是普普通通的教育機(jī)構(gòu)而已，沒(méi)有什么神秘的。大學(xué)當(dāng)然要有不同的類別，但我們現(xiàn)在一定要承認(rèn)，絕大多數(shù)大學(xué)的使命是給學(xué)生一個(gè)謀生的平臺(tái)，讓學(xué)生有一技之長(zhǎng)，培養(yǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者！這個(gè)定位現(xiàn)在已經(jīng)露出曙光！只有少而又少的大學(xué)，它們的使命是培養(yǎng)少部分在各個(gè)領(lǐng)域確實(shí)有天賦、確實(shí)能堪以大任者。
簡(jiǎn)言之，通常意義上我們所說(shuō)的大學(xué)，門(mén)檻應(yīng)當(dāng)會(huì)越來(lái)越低，面向全體社會(huì)成員，也就是說(shuō)人人可以讀這樣的大學(xué)！但必須講清楚，國(guó)家在需要千千萬(wàn)萬(wàn)擁有一技之長(zhǎng)的勞動(dòng)者的同時(shí)，當(dāng)然也需要管理國(guó)家的精英，需要高精尖端科技人才，需要指揮千軍萬(wàn)馬的將帥，所以，少部分大學(xué)不是人人都可以上，的確要精心選拔，百里挑一、萬(wàn)里挑一！但這些堪當(dāng)大任的苗子，需要諸多因素的聯(lián)合培養(yǎng)，前提是必須在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)自然而然地成長(zhǎng)！這樣一來(lái)，我們的焦慮之心是不是就會(huì)坦然許多，我們的緊張度是不是就能夠舒展開(kāi)來(lái)！無(wú)論在哪個(gè)時(shí)期，絕大多數(shù)人獲得了合格的技能，國(guó)家就可以給你合格的評(píng)價(jià)！
每個(gè)家庭正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每個(gè)孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們的社會(huì)才能井然有序，我們應(yīng)當(dāng)從對(duì)教育的無(wú)序、雜亂的認(rèn)識(shí)當(dāng)中從容走出來(lái)，同教育擁抱、握手。