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觀念推動(dòng)課堂，研訓(xùn)呈現(xiàn)智慧

寧波市教育研修院：“聚光燈”下做研訓(xùn)

浙北新報(bào)龔琴娟金曉英

日前，寧波市教育研修院高中組率先推出研訓(xùn)動(dòng)態(tài)第一期，高中組、高中組、培訓(xùn)部、教科研部等緊跟其后也以最近工作為主線進(jìn)行展示。“曬工作、曬觀點(diǎn)、曬業(yè)績”成為寧波市教育研修院陌陌交流群新常態(tài)，這是該院實(shí)行“聚光燈下做研訓(xùn)”后漸次改變的工作氣氛。

“聚光燈”下做研訓(xùn)就是要聚焦研訓(xùn)過程、研訓(xùn)成果和組織者的成長，在“比、學(xué)、趕、超”中促進(jìn)教研員登念書科高地，利用研訓(xùn)活動(dòng)這一成長導(dǎo)航，帶動(dòng)區(qū)域教育教學(xué)的逐步、持續(xù)發(fā)展。

教研員“下水”

在課堂中尋求做同學(xué)的覺得

這段時(shí)間，溫州市赤岸小學(xué)班主任討論最多的就是前不久結(jié)束的教研員與青年班主任同課異構(gòu)活動(dòng)。

赤岸中學(xué)是溫州南端的一所各鎮(zhèn)中學(xué)，軟、硬件相對(duì)較薄弱。金華市教育研修院讓英語、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道德與法制、社會(huì)六位教研員送教入校，與該校青年班主任同課異構(gòu)，近百名新班主任參與了研訓(xùn)全過程。

歷史與社會(huì)教研員陳伏亮非常樂于“下水”。他用樸實(shí)的家常課落實(shí)自己的教育觀念，讓同學(xué)們感受到怎樣在日常教學(xué)中“不忘初心”。能研善教讓他的教研活動(dòng)在同學(xué)們心目中很有份量。

看了數(shù)學(xué)教研員宗軍英的課，又傾聽了她對(duì)用書的探討，赤岸中學(xué)數(shù)學(xué)同學(xué)朱玲俊對(duì)“帶著探討去講課”有了更深的感觸。

省數(shù)學(xué)特級(jí)班主任、初中部負(fù)責(zé)人趙一慶把工作室的活動(dòng)帶到了赤岸小學(xué)。離開教學(xué)一線的她沒有離開教學(xué)，兼任研修院小學(xué)部校長后，她先后3次上教研課，組織160人次的班主任進(jìn)行了5個(gè)專題的教學(xué)研究，近千名中學(xué)生近距離體驗(yàn)了她的數(shù)學(xué)課堂韻味。“教研員從班主任隊(duì)伍中來，要想一直擁有盎然生機(jī)，就不能脫離課堂這個(gè)根。”趙一慶表示，教是研的基礎(chǔ)，這一點(diǎn)對(duì)班主任、教研員來說，都是一樣的。

去年，金華近30人次教研員先后“下水”，在課堂中尋求做同學(xué)的發(fā)覺，因而對(duì)班主任、學(xué)生、課堂有更清晰、準(zhǔn)確的了解。

教研訓(xùn)“上臺(tái)”

迸發(fā)每一名成員的智慧

近期，在寧波市教育局陌陌公眾號(hào)“義烏教育之聲”中，特設(shè)了“研訓(xùn)動(dòng)態(tài)”欄目，掌心一點(diǎn)，各部委的研訓(xùn)小結(jié)一一展現(xiàn)。

高中部以一張表格清晰地展現(xiàn)了各學(xué)科課堂教學(xué)中的突出問題義烏市教育網(wǎng)，及將來一段時(shí)期的工作對(duì)準(zhǔn)，這是她們以“問題+”倒推思維自查自糾的成果。高中部要求教研員主動(dòng)發(fā)覺自身學(xué)習(xí)中的不足、教研中的瓶頸、指導(dǎo)學(xué)院發(fā)展中的問題、跟進(jìn)教育情勢中的癥結(jié)，盯住問題、帶著探討、看著成果做教研。

高中部推出“點(diǎn)膽拖”教研。下校視察前一周義烏市教育網(wǎng)，中學(xué)部負(fù)責(zé)人與被考察分校教授勾通，了解中學(xué)需求，由學(xué)院定主題、點(diǎn)學(xué)科送教骨干班主任，并協(xié)商確定考察形式、方法。學(xué)院按照協(xié)商方案，以課例為載體，提早在學(xué)內(nèi)召開同課同構(gòu)，由此評(píng)選出一名班主任參與該學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)的現(xiàn)場展示。課前比武、課堂觀摩、課后思考，一次教研活動(dòng)就讓“下單”學(xué)校班主任有了三個(gè)不同階段的感受和收獲，打動(dòng)極大。

輪訓(xùn)部加強(qiáng)輪訓(xùn)的透明度和參與度，嘗試開放式輪訓(xùn)。英語、數(shù)學(xué)教研部長輪訓(xùn)，各學(xué)習(xí)小組每周推出的學(xué)習(xí)成果第二天就在新班主任面前展示交流；各中學(xué)校完成校本研修專欄的開辟，搭建兩校研修資源共享與成果交流的平臺(tái)；爭創(chuàng)46個(gè)名師網(wǎng)路工作室，建立師資培養(yǎng)新模式……

“這是研修院與學(xué)院交互的新平臺(tái)，希望從這兒了解我們追求教育品質(zhì)的方向、思路與路徑，從這兒發(fā)覺提高研訓(xùn)成效的方式、措施與智慧，從這兒找到改變中學(xué)教學(xué)生態(tài)的同伴、向?qū)А⒑匣锶恕！绷x烏市教育研修院院士楊念鋒道出研修院作出這一變革的本意，“教研訓(xùn)‘上臺(tái)’，展示的是主題、過程、方法、成效，承受的是前所未有的壓力，迸發(fā)的是群體中每一名成員的智慧。”

除研訓(xùn)動(dòng)態(tài)的全面開放外，寧波的研訓(xùn)活動(dòng)利用信息化發(fā)展也在不斷加強(qiáng)開放力度。金華市課堂教學(xué)變革現(xiàn)場會(huì)以網(wǎng)路直播形式進(jìn)行，1700多人次掃碼收看，留下117條點(diǎn)評(píng)和40個(gè)點(diǎn)贊。名師工作室的直播更讓這些同學(xué)在學(xué)院能夠旁觀學(xué)習(xí)。