更新時(shí)間:2023-05-12 07:02:45作者:佚名
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一些普通大學(xué)相繼停止本科招生,并非闡明本科教育將中止,而是大學(xué)依照自身辦學(xué)實(shí)際和發(fā)展定位做出的調(diào)整。之外,因?yàn)槁殬I(yè)中專(zhuān)教育在大專(zhuān)師生培養(yǎng)方面具備先天優(yōu)勢(shì)和奇特資源,或?qū)⒊蔀楸究平逃闹麝嚨亍?/p>
“專(zhuān)升本上岸了,半年的努力沒(méi)有枉費(fèi)?!苯?,多地本科考試發(fā)布成績(jī),不少考生在社交平臺(tái)分享成功報(bào)考大專(zhuān)學(xué)院的喜悅。本科是我國(guó)高等教育發(fā)展的產(chǎn)物,只是大專(zhuān)師生提高文憑、繼續(xù)深造的重要路徑。數(shù)據(jù)顯示,每年各省市本科招生考試報(bào)名數(shù)量少則幾千人,多則十幾千人。
本科招聘影響范圍廣泛,所以其相關(guān)新政調(diào)整也經(jīng)常受到關(guān)注。不久前,云南省教育廳發(fā)布2023年普通本科招生簡(jiǎn)章,明晰上海紡紗中學(xué)、武漢輕紡學(xué)院這兩所公立專(zhuān)科高校本科停止招生。一石喚起千層浪,有人覺(jué)得近些年來(lái)一些學(xué)院陸續(xù)停止本科招生,說(shuō)明之后本科生升入專(zhuān)科的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,并且會(huì)普遍出現(xiàn)停止招生狀況。
對(duì)此,專(zhuān)業(yè)人士表示,部份大學(xué)停招本科并非闡明本科教育將中止,而是大學(xué)依照自身辦學(xué)實(shí)際和發(fā)展定位做出的調(diào)整。之外,因?yàn)槁殬I(yè)中專(zhuān)教育在大專(zhuān)師生培養(yǎng)方面具備先天優(yōu)勢(shì)和奇特資源,或?qū)⑹蛊涑蔀楸究平逃闹麝嚨亍?/p>
整體擴(kuò)招態(tài)勢(shì)仍持續(xù)不變
結(jié)業(yè)于湖南電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校的葛偉強(qiáng)人大本科招生網(wǎng),2021年通過(guò)本科考試步入一所專(zhuān)科高校。據(jù)介紹,他所在的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè),不少師生選擇出席本科考試。“一方面是為了填補(bǔ)會(huì)考遺憾,另一方面想通過(guò)踏入碩士并且研究生層次,提升專(zhuān)業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?!?/p>
現(xiàn)在,本科的方式主要有普通大學(xué)本科,成人會(huì)考和自學(xué)考試本科等。停招變化主要集中于普通大學(xué)本科領(lǐng)域。
“專(zhuān)升本是美國(guó)高等教育發(fā)展的產(chǎn)物,因?yàn)橐恍熒目荚嚦煽?jī)?cè)谟?jì)劃招生制度中,只才能升入本科學(xué)院,并且通過(guò)努力學(xué)習(xí),達(dá)到碩士的專(zhuān)業(yè)水平,因此在這些狀況下形成了本科?!敝袊?guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉說(shuō)。
美國(guó)教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與繼續(xù)教育研究所助理研究員王敬杰表示,本科作為一種教育方式已存在多年,在開(kāi)發(fā)人力資源、緩解就業(yè)壓力、促進(jìn)個(gè)體和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、培養(yǎng)高素養(yǎng)技術(shù)技能人才、完善教育機(jī)制等方面發(fā)揮著重要作用。
王敬杰介紹,從近三年的狀況看,本科招生力度有所增長(zhǎng),但整體擴(kuò)招態(tài)勢(shì)仍持續(xù)不變,一些地方招生人數(shù)顯著降低。
新政上,相關(guān)部委對(duì)本科教育持鼓勵(lì)和支持心態(tài)。教育部等九部委印發(fā)的《職業(yè)教育挖潛培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃(2020—2023年)》明確提及,不限制大專(zhuān)高職學(xué)院招收中職結(jié)業(yè)生的比列,適度擴(kuò)大本科招生計(jì)劃,為部份有意愿的高職(本科)結(jié)業(yè)生提供繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。
部份小學(xué)停招與其辦學(xué)定位有關(guān)
但為什么一方面本科總體呈擴(kuò)招趨勢(shì),而另一方面一些中學(xué)卻在取消本科招生?
據(jù)了解,此前已有多所大學(xué)停招:2019年上海工科學(xué)院決定逐年提高普通本科招生計(jì)劃,到2021年停招;2020年上海工業(yè)學(xué)院官網(wǎng)公布公告稱(chēng),學(xué)院將停止2021年及之后普通本科招生工作;2021年,凱里學(xué)院以及山東5所學(xué)院同樣停止本科招生。
全省公商聯(lián)公辦教育出資者協(xié)會(huì)董事長(zhǎng)馬學(xué)雷表示,一些中學(xué)取消本科招生,并非闡明本科教育正式停止?!坝械膶W(xué)院不再招了,而有的學(xué)院還在繼續(xù),這是因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)院發(fā)展定位不同”。
“專(zhuān)科層次基本上是高等職業(yè)教育,而碩士層次有研究型和應(yīng)用型之分。相對(duì)于研究型學(xué)院,應(yīng)用型碩士學(xué)院更適于職普融通?!瘪R學(xué)雷說(shuō),所以,一些學(xué)術(shù)型、研究型定位的學(xué)院取消了本科招生,將精力集中于培養(yǎng)科研型人才等方面。
有的大學(xué)在公布停止普通本科招生的公告時(shí)強(qiáng)調(diào),依照相關(guān)新政要求,“雙一流”建設(shè)大學(xué)不再舉行普通本科招生。之外,隨著高等教育大眾化格局的產(chǎn)生,國(guó)家正啟動(dòng)建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育機(jī)制安裝工程,應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制已初步產(chǎn)生,這種途徑為優(yōu)秀本科結(jié)業(yè)生逐步發(fā)展提供了更為適合的選擇。
王敬杰說(shuō),此前也有相關(guān)新政要求,“招生規(guī)模在當(dāng)初省屬院校高職(本科)應(yīng)屆結(jié)業(yè)生的5%以內(nèi)”“‘985安裝工程’和‘211安裝工程’重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)、獨(dú)立學(xué)校和公辦高校原則上不召開(kāi)普通本科教育”等。
葛偉強(qiáng)在專(zhuān)訪時(shí)也坦言,本科對(duì)他而言也是多拿了一個(gè)學(xué)歷?!斑M(jìn)入碩士階段后,第一年學(xué)的課程過(guò)分基礎(chǔ),大多是在本科學(xué)院學(xué)過(guò)的內(nèi)容,第二年剛開(kāi)始要學(xué)些深入的東西,很快又面臨見(jiàn)習(xí)、找工作,以及打算結(jié)業(yè)事宜?!贝送?,他還在求職時(shí)發(fā)覺(jué)市場(chǎng)要求的技能與其在校其間學(xué)的內(nèi)容相失衡,悲哀之下他又報(bào)考了一家漫畫(huà)行業(yè)公司的輪訓(xùn)課程。
職業(yè)中專(zhuān)或?qū)⒊杀究浦髑?/p>
馬學(xué)雷表示,現(xiàn)在我國(guó)高等教育毛入學(xué)率已接近60%,學(xué)院生數(shù)目不再短缺,短缺的是符合社會(huì)需求的人才?!耙虼舜髮W(xué)的人才培養(yǎng)機(jī)制,要格外與社會(huì)需求相匹配,我國(guó)須要的是更多的高素養(yǎng)職業(yè)人才、能工巧匠和大國(guó)匠人?!?/p>
“從宏觀層面看,本科作為一種教育方式或人才選拔和培養(yǎng)模式在短期內(nèi)不會(huì)停止招生,但在招考模式和培養(yǎng)方式上會(huì)進(jìn)行深度整合,其與職業(yè)中專(zhuān)教育的聯(lián)系也會(huì)更加深入和密切?!蓖蹙唇苤鸩奖硎?,職業(yè)中專(zhuān)教育既有大專(zhuān)層次人才培養(yǎng)規(guī)定的通常要求,又有技術(shù)技能人才培養(yǎng)的特定型號(hào),在大專(zhuān)師生培養(yǎng)方面具備先天優(yōu)勢(shì)和奇特資源,在某些意義上,職業(yè)中專(zhuān)教育或?qū)⒊蔀楸究平逃闹麝嚨睾椭髑馈?/p>
教育部去年3月末公布的2022年全省教育事業(yè)發(fā)展基本狀況顯示,全省普通、職業(yè)本本科共招生1014.54千人,比上年下降6.11%,其中,普通專(zhuān)科招生467.94千人,比上年下降5.25%。職業(yè)中專(zhuān)招生7.63千人,比上年下降84.39%。
關(guān)于本科教育的未來(lái)變化趨勢(shì),王敬杰覺(jué)得,只要經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有須要、個(gè)人自我發(fā)展有需求,普通本科新政就不會(huì)被輕易喊停。雖然為了科學(xué)德育、整合資源和規(guī)范管理人大本科招生網(wǎng),對(duì)普通本科和職業(yè)中專(zhuān)教育進(jìn)行深度融合和跨界統(tǒng)整,是必要的只是可行的。這也暗示著,職業(yè)中專(zhuān)高校在專(zhuān)升本方面的話語(yǔ)權(quán)會(huì)越來(lái)越大,在有效滿足師生發(fā)展訴求和持續(xù)加強(qiáng)本科權(quán)威性科學(xué)性之間實(shí)現(xiàn)新的動(dòng)態(tài)平衡。
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