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可以說它是直接成比例的，但這并不意味著高考分?jǐn)?shù)等于智商。高考不僅是對智力的考查，也是對一個人改變、心態(tài)等方面能力的考查。一個人的智力并不高，或者他們可以通過一個好成績的努力工作，當(dāng)然，如果你想獲得更高的分?jǐn)?shù)，它和好的智力是分不開的。

事實上，高考本身并不是一個簡單的IQ測試。這不僅是一種智商測試，也是毅力和毅力。而更重要的是，主觀努力水平，心理素質(zhì)客觀環(huán)境水平，學(xué)習(xí)環(huán)境，這些老師大都是如此難以預(yù)測，大學(xué)入學(xué)考試和智商接觸很多，但不是一個簡單的正相關(guān)。但智商越高，高考成績就越好，除了智商以外的其他因素。你越努力，你就越幸運!

現(xiàn)在流行的一個詞是“智力是硬傷”。但事實上，數(shù)據(jù)顯示普通人的智力界限在90到110之間。智商超過130的兒童在智力上是有天賦的，160人是天才，少于90人是弱智兒童。我們國家過去對青少年的智商進行統(tǒng)計調(diào)查，報告顯示智商低于90的學(xué)生只有2%。在這一比例中，很難找到一個智商低或智商高的學(xué)生。換句話說，在沒有特殊教育的學(xué)校里，每個班的智商大致相同。

真的是因為那個小小的智商差距嗎?我們看一下IQ對學(xué)業(yè)成績影響的數(shù)據(jù):在小學(xué)，IQ對學(xué)業(yè)成績的影響是0.6到0.7。在中學(xué)階段，智商對學(xué)業(yè)成績的影響降至0.5。孩子的成績也就是說，在小學(xué)里，最靠的是智商，而初中，成績優(yōu)異的高中學(xué)生，如果有什么的話，與智力有關(guān)，只是半分。

如果學(xué)業(yè)成績值1元，那么學(xué)習(xí)成績還剩9毛一半，是什么關(guān)系?從孩子的角度來看，影響成績的主要因素有:學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、努力程度和心理因素。

高考決定的只是你未來在哪個城市讀大學(xué)，接觸什么樣的人，當(dāng)然好的大學(xué)接觸到的伙伴肯定也要好一些，但是高考并不能決定一切，包括你的人生。

“態(tài)度決定一切。”學(xué)習(xí)態(tài)度就是孩子對學(xué)習(xí)是喜歡還是厭惡，是接受還是排斥。實驗研究表明，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績。學(xué)霸往往都以學(xué)習(xí)為樂，積極自覺，他們知道學(xué)習(xí)的意義和重要性，課上認真聽講，課后主動學(xué)習(xí)。而那些態(tài)度消極、不愛學(xué)的孩子，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種強迫性的苦差事，帶著逆反心理去應(yīng)付，老師、家長逼著才去學(xué)，導(dǎo)致成績差。

要成為學(xué)霸，首先應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度是可以慢慢培養(yǎng)的，只要愿意改變，成績再差的孩子也有機會變學(xué)霸。

學(xué)習(xí)方法是影響學(xué)習(xí)成績的技術(shù)性因素，與學(xué)習(xí)態(tài)度同等重要。差生之所以差，很多時候就差在學(xué)習(xí)方法上。學(xué)霸的聰明不是指智商，而是方法。他們找對了方法，善于歸納總結(jié)，知道課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，有整理錯題的好習(xí)慣，懂得勞逸結(jié)合。這些方法使學(xué)習(xí)變得輕松、高效，所以他們面對任何學(xué)科、任何難題都能輕車駕熟、無往不利。

“工欲善其事，必先利其器。”要成為學(xué)霸，掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵。

如果說態(tài)度和方法之于成績都是3毛錢的關(guān)系，那么努力程度只有2毛。但并不是說不需要努力。有的學(xué)霸表示自己并沒有下多大功夫，可考試仍然高分。他們真沒有努力嗎？只是他們的努力已成為自己習(xí)以為常的慣例罷了。

?做任何事，付出才會有回報，學(xué)習(xí)更是如此。要成為學(xué)霸，刻苦鉆研、反復(fù)訓(xùn)練、勤奮努力、持之以恒，必不可少。

所以高考的分?jǐn)?shù)很大一定程度決定是你的努力程度而不是你的智商，相信大家只要努力都會有一個很好的成績~

記住，越努力才越幸運。