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探索英語教學，我們在路上

2020年11月16日，北流高中全體高中英語教師及部分一、二年級英語教師前往桂林國龍外國語學校觀摩學習。

桂林國龍外國語學校英語學科高考平均成績常年在130分以上。英語教學完全用英語授課，注重互動交流，注重培養學生聽、說、讀、寫、做、合作等綜合英語能力。能力和深度思維能力，促進學生綜合素質和綜合能力的全面提高。本研究旨在學習學校先進的英語學科教學方法。

全體英語老師分別聆聽了高一、三年級兩位優秀英語教師的示范課，近距離體驗了原汁原味的“外語特色”。課后教務處處長向我校教師詳細介紹了學校英語學科的總體目標、教學理念、教學方法以及學生的整體情況。我校教師從不同方面提出了自己的問題，并與學校教師就英語教學進行了廣泛深入的討論。

觀摩老師認真記錄課堂特色，寫下自己的學習感悟。

國龍外國語學校的教師以全新的教學理念處理教材，創造性地運用教材，教學設計新穎，環節流暢，語言旋律親和，師生溝通融洽在路上英語的英文，課堂氣氛活躍。他們有效地組織、管理和監控課堂教學，適應能力強，營造輕松的學習氛圍，引導學生通過自主探索、合作交流、動手實踐來體驗知識形成過程。為學生提供充分的探索和交流的空間。他善于運用激勵性評價，尊重學生，充分調動學生的學習積極性。

通過這次學習，北流中學教師對英語教學有了更多、更深入的思考。高中一年級和二年級應該教授英語，讓學生擴大口語能力、詞匯量和課外閱讀。全面提高英語學習的深度和廣度。高三應重點培養學生英語口語和書面語的準確性和嚴謹性。課堂上的精講和大量練習可以充分調動學生學習英語的興趣和熱情。課后培養學生獨立學習英語的能力，養成課外閱讀的習慣；養成勤奮寫作的習慣；養成勤于思考的習慣；養成經常提問的習慣；養成使用參考書的習慣；養成自學英語的習慣。一旦養成了良好的學習習慣在路上英語的英文，他們在學習中就會更加主動、輕松、快樂。引導學生充分利用廣播、新聞、電影、報紙、雜志、小說等方式促進英語學習網校頭條，做到多聽、多讀、多說、多練。

此次學習后，英語教師將內化、思考所學內容，進而努力提高北京中學英語學科成績，開創北京中學英語教學新局面。

結尾

我在這里

等你來看看

寫作 |英語組

圖片|英語組