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我的父母不知道怎么說(shuō)英語(yǔ)

我也出生在山谷

認(rèn)識(shí)一些好老師

我今天是我

我父親仍然做出一些貢獻(xiàn)

例如，支付我的培訓(xùn)課

我媽媽也做出了貢獻(xiàn)

例如，讓我在學(xué)校瘋狂

他們真的很少考慮

晚餐后不要看電視

永遠(yuǎn)不要有家庭事務(wù)

三個(gè)人在彼此面前讀書

世界上所有父母都是一樣的

希望你的孩子成為支柱

我父母也是如此

嚴(yán)厲責(zé)罵

幸運(yùn)的是，我正在努力工作

他們的焦慮會(huì)更小

但是我必須問(wèn)為什么我要努力工作

我也不是燃油效率的光

夜間晚餐之后

三個(gè)人在彼此面前讀書

一張小餐桌

讓我感到一切

很自然

如果您有任何疑問(wèn)，您可以在后臺(tái)留言，我會(huì)盡力回答。附有昨天的文章供參考。

可以學(xué)習(xí)自然拼寫，但是您應(yīng)該更加關(guān)注自然拼寫的實(shí)踐。如果您不練習(xí)，效果將減少；但是，即使您不學(xué)習(xí)自然的拼寫，孩子的英語(yǔ)也可能還不錯(cuò)。

讓我們首先談?wù)撘粋€(gè)小英國(guó)男孩杰克的自然拼寫學(xué)習(xí)過(guò)程。

杰克今年5歲，他的父母都是正宗的英國(guó)人。他將參加今年類似于中國(guó)的學(xué)前班，因此有必要了解書面英語(yǔ)單詞拼寫系統(tǒng)。

在此之前，他在與父母的日常交談中沒(méi)有障礙。他可以與他所有的食物，飲料，娛樂(lè)，喜悅，憤怒，悲傷和幸福進(jìn)行交流。有時(shí)，他遇到自己不熟悉的話，他就像一個(gè)問(wèn)題，每天都在纏著父母。解釋這一點(diǎn)，解釋一下。

在他的父母教給他26封信之后，他粗略地在紙上寫下了他的名字，他可以根據(jù)死記硬背的記憶，例如狗，貓，香蕉，媽媽，爸爸，我愛(ài)你等。

此外，即使他喜歡蝙蝠俠，他也無(wú)法理解只看著這個(gè)詞，這些字母意味著他正在考慮的超級(jí)英雄。

在學(xué)前班完成語(yǔ)音課后，杰克似乎突然啟發(fā)了。他可以用手握住漫畫書，并指出一些文字，并用力閱讀：g-oo-d，n-gigh-t。啊，他對(duì)自己說(shuō)，事實(shí)證明晚安太難了。

然后，每當(dāng)他看到眼中的單詞時(shí)，他總是會(huì)嘗試拼寫。 h-gir，事實(shí)證明，高“高”的概念在拼寫中看起來(lái)像這樣！

讓我們講一個(gè)在中國(guó)不太年輕的男孩的故事。

當(dāng)他開(kāi)始正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，他已經(jīng)11歲了，他的父母不了解英語(yǔ)。因?yàn)樗磳⑸铣踔胁⑸嫌⒄Z(yǔ)課，所以他的父母希望他能盡早與這種語(yǔ)言取得聯(lián)系，并具有一些第一步的優(yōu)勢(shì)。該課程始于識(shí)別字母，學(xué)習(xí)了一些單詞的拼寫，并記住了一些句子模式。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，老師開(kāi)始教授國(guó)際語(yǔ)音符號(hào)。借助詞典中的國(guó)際語(yǔ)音符號(hào)和磁帶，他學(xué)習(xí)了新的概念英語(yǔ)。我基本上可以記住三本書中的所有文章，并在大學(xué)入學(xué)考試中被錄取了英語(yǔ)系。

這個(gè)男孩是我。

講兩個(gè)故事有三個(gè)目的：

1。自然拼寫的起點(diǎn)是讓英語(yǔ)的兒童學(xué)習(xí)閱讀的方式。實(shí)際上，他們已經(jīng)說(shuō)了這些話，但是他們只是無(wú)法寫這些話。自然拼寫對(duì)英國(guó)和美國(guó)兒童的影響就像中國(guó)拼音對(duì)中國(guó)兒童的影響一樣。

2。自然拼寫需要足夠的外部環(huán)境輸入，以連續(xù)確認(rèn)自然拼寫中的字母發(fā)音組合。兒童有足夠的反復(fù)試驗(yàn)機(jī)會(huì)來(lái)更好地掌握這種方法。換句話說(shuō)吵鬧的英文，沒(méi)有實(shí)踐光學(xué)貝語(yǔ)網(wǎng)校，這是一種假風(fēng)格。

3。即使中國(guó)兒童不學(xué)會(huì)自然地拼寫，他們的英語(yǔ)也不是壞的，因?yàn)橹袊?guó)兒童經(jīng)常一起學(xué)習(xí)單詞和發(fā)音。因此，不必?fù)?dān)心是否要學(xué)習(xí)自然拼寫，而是選擇一個(gè)對(duì)孩子發(fā)音良好的老師。

那么，中國(guó)兒童應(yīng)該學(xué)習(xí)自然拼寫嗎？

當(dāng)然，您可以學(xué)習(xí)，但是如果您想從中獲得更多收益，則必須增加孩子使用自然拼寫的機(jī)會(huì)，獲取更多的單詞卡供他拼寫，然后父母或老師進(jìn)行更正。如果練習(xí)的機(jī)會(huì)不多，那么自然拼寫的效果肯定會(huì)降低。無(wú)論折扣多大吵鬧的英文，它都像學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣，因此您不必過(guò)多地關(guān)心收益和損失。

也是如此。

孩子們想學(xué)習(xí)國(guó)際語(yǔ)音符號(hào)嗎？

您想去雙語(yǔ)幼兒園嗎？

學(xué)習(xí)新概念或?qū)W習(xí)蘭溫會(huì)更好嗎？

您想為美國(guó)的外國(guó)老師學(xué)習(xí)在線課程嗎？

...

這些可以歸類為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的類別，只要您學(xué)習(xí)，就可以獲得一些東西。

收益效率必須存在差異，但是這些不需要故意完成。

因?yàn)閮和⒄Z(yǔ)的最重要教學(xué)目標(biāo)不是讓孩子記住多少個(gè)單詞，了解語(yǔ)法多少以及他們是否可以與外國(guó)人交談，而是對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。

只要您有興趣，您將來(lái)學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言就不會(huì)皺眉。

總而言之，我只對(duì)有關(guān)兒童英語(yǔ)的許多問(wèn)題有一個(gè)答案：

只要孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣，任何方法都可以。

上課后，孩子笑了笑，大聲問(wèn)他什么時(shí)候上下課。這是一件很棒的事情。如果孩子下課后皺著眉頭，即使是老師的班級(jí)，也要記住不要讓他下次再遭受痛苦。這是一種罪。

作者資料：夏彭，英語(yǔ)老師。 Curamu文化的創(chuàng)始人。畢業(yè)于南京大學(xué)英語(yǔ)系。 2005年世界英語(yǔ)演講比賽的冠軍。他目前是全國(guó)性英語(yǔ)演講的總教練。 Changjiang商學(xué)院的MBA，倫敦商學(xué)院的訪問(wèn)講師，新華社的特別撰稿人以及CGTN英語(yǔ)訪談的特別評(píng)論員。機(jī)翼春門徒。

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