更新時(shí)間：2021-05-30 02:53:43作者：admin2
首先對(duì)倡議書(shū)倡議的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)其中的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)出肯定性評(píng)語(yǔ)，其次對(duì)倡議書(shū)存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并寫(xiě)出改進(jìn)性評(píng)語(yǔ)
編童話(huà)故事評(píng)課稿_小學(xué)作文_小學(xué)教育_教育專(zhuān)區(qū)。二年語(yǔ)文《讀詞語(yǔ)編故事》評(píng)課稿今天聽(tīng)了沙老師這節(jié)精彩的作文課—《讀詞語(yǔ)編故事》,讓我們 深刻感受
那時(shí)小學(xué)五年級(jí)時(shí)的一堂語(yǔ)文課，老師在講評(píng)我們的作文?！斑@次作文，鄧玉紅同學(xué)寫(xiě)得非常出色。下面我給同學(xué)們念一下，同學(xué)們要注意聽(tīng)，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！崩蠋焺偰钔暌恍《?，教室里便嘰嘰嚓嚓議論開(kāi)了?！俺?，抄的！”“我早就看到過(guò)！”“好像在某作文選中?！蓖瑢W(xué)們的目光都轉(zhuǎn)向了我。聽(tīng)到這些話(huà)我把頭埋得低低的，臉上更是火辣辣的燒成一片。我不敢抬頭，我想，這下可完了，這篇作文的確不是我寫(xiě)的，是我的虛榮心害了我。
前幾次的作文我寫(xiě)得都不錯(cuò)，受到了老師的表?yè)P(yáng)，可這次作文任憑我絞盡腦汁也沒(méi)有想出半個(gè)字，所以干脆抄了一篇了事，誰(shuí)想會(huì)這樣？但老師并沒(méi)有停下來(lái)，仍然聲情并茂的讀著。我知道老師十分信任我，她相信我能寫(xiě)出這樣的好作文。更相信她的得意學(xué)生不會(huì)抄襲別人的作文。而我卻辜負(fù)了老師的期望。
“去跟老師說(shuō)吧！改正錯(cuò)誤還是好學(xué)生。應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生?！蔽倚闹胁粩嗟南?，“可如果承認(rèn)，老師會(huì)怎么看我？同學(xué)們會(huì)怎么看我？還有人相信我嗎？以前寫(xiě)的好作文也會(huì)被別人懷疑嗎？哎！還是不說(shuō)吧，反正老師也相信我了，這件事情很快就過(guò)去了?！?
我故作鎮(zhèn)定地抬起頭，正好看到老師那充滿(mǎn)信任的目光，教室中一片寂靜，同學(xué)們都看著我。我看看老師那充滿(mǎn)期待的目光，，我動(dòng)搖了。還是承認(rèn)吧，誠(chéng)實(shí)才是最重要的。我不知從哪里來(lái)的勇氣，站了起來(lái)大聲的說(shuō)：“這篇作文是我抄的，我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)徫遥乙欢ǜ恼e(cuò)誤的，請(qǐng)大家相信我！”在我朦朧的淚光中，看到老師帶頭鼓起了掌，接著耳畔響起了一片熱烈的掌聲。
這件事情使我懂得了一個(gè)深刻的道理，那就是一個(gè)人的虛榮心是不可有的，只有真誠(chéng)的心才能贏得別人的信任。
點(diǎn)評(píng)：小作者記錄了自己一次犯錯(cuò)誤的事情，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代的很清楚。采用了倒敘的敘事方法，引人入勝，前后銜接自然。更可貴的是作者的心理描寫(xiě)相當(dāng)細(xì)致，我思想上激烈的斗爭(zhēng)寫(xiě)得十分精彩