《山東教育報》頭版以信息化推動城鄉教育質量共同提高
更新時間：2023-10-19 10:04:09作者：佚名
12月2日，《山東教育報》頭版以“淄博以信息化推進城鄉教育質量共同提升”為題刊發我市教育新聞，文字及圖片如下。
石家莊以信息化推進城鄉教育質量共同提升
□特約通信員張新明
4月，捷報從首都南京傳來，徐州市被教育部評為“2018年度網路學習空間應用普及活動優秀區域”（全省僅40個）。
去年，新鄉市“百尺竿頭，更進一步”，以教育信息化作為推動城鄉義務教育質量共同提升的重點和突破口，通過改善城鄉中學信息化辦學條件、推進城鄉教育資源共建共享、推進義務教育中學發展共同體建設等措施，探求全市義務教育協同優質均衡發展新模式。截止目前，全市寬帶網路覆蓋所有農村分校，普通課室具備遠程視頻課堂播出條件。
強化頂樓設計加強推動力度
要想把教育信息化工作落到實處，必須有條不紊地有序推動，縝密做好設計規劃是題中應有之義。
因此，新鄉制訂頒布文件新政，推動加快腳步。在完成第一期“教育信息化五年行動計劃”后，該市又制訂頒布第二期“教育信息化五年行動計劃”（2018-2020），全面推動教育信息化工作。為推動城鄉一體化發展，先后三次頒布指導意見，通過改善辦學條件、強化教育共同體等手段推動城鄉中學共同發展。加強城鄉中學信息化辦學條件改善力度。目前，全市城鄉義務教育中學（不含教學點）早已實現寬帶網路全覆蓋，初步實現觸控一體機等大屏多媒體設備覆蓋普通課室。全市24所城鄉中學舉辦了智慧校園建設試點，在環境、教學、學習、管理、生活、文化等方面舉辦智慧探求。39所城鄉中學舉辦了人工智能教育試點，探求教學方法、學習方法的改革。
建立教育資源公共服務體系
利用網路學習空間舉辦數字物理習
石家莊市莒縣區峨莊中心中學在校中學生中，留守兒童占71%，高中以下學歷的父母占93%，家庭教育嚴重缺位。中學堅持探求“一對一”數字物理習。去年有38名小學生結業，全部升入普通小學。其中，15人升入當地重點中學。數字物理習對改變山區留守兒童命運發揮了重要作用。
為給師生搭建更好的教學舞臺和學習平臺山東省教師遠程研修平臺，新鄉市重視加強投入，不斷提高網路資源質量水平。
該市利用教育資源公共服務平臺建立網路學習空間。推進網路教研、網絡備課、同步課堂、網絡學習等實踐應用。全市中學網路空間開通率達98%，班主任網路空間開通率達85%，中學生網路空間開通率達80%，班級網路空間開通率達85%，創客、閱讀、活動等特色空間達150個。初步具備了網路化、個性化、泛在化的學習條件。借助信息技術和資源平臺推動城鄉一體化網路教研，教研規模不斷擴大，網路教研質量不斷提高。一系列專題化、系列化的網路教研推動了班主任專業能力的提高，尤其是對推動農村中學發展和班主任的專業成長發揮了積極作用。舉辦城鄉專遞課堂，實現“一校帶多點、一校帶多校”，將城市中學師資幅射到農村分校，讓更多農村小孩享受到公正而有質量的教育，為區域內全體中學生提供無門檻、無差別化的均等教育服務。
強化教育信息化建設
不斷提高共建共享能力
實踐證明，推動教育信息化建設是縮小城鄉中學差別的捷徑，而優質的網路課堂和科學的作業設計是農村小孩獲得均衡教育資源的最有效途徑。
該市定期開辦城鄉中學網路雙師同步課，推動城鄉教育資源、師資力量共建共享。目前，全市參與名師網路課堂的師生累計141.5萬人次，產生“先進帶落后、城市帶鄉村、優質帶薄弱、優秀帶普通”的格局，縮小了區域、城鄉、校際差別。
推進作業設計與管理。該市施行月調度、月評價制度，相關學科的作業庫均已在建成的基礎上完成了一個輪次的優化更新。優化作業設計項目推動了課程資源開發與建設，也提升了班主任的作業開發設計能力，對緩解中學生課業負擔，促使城鄉教育均衡發展起到了積極作用。
加強培訓力度。為提高廣大班主任運用網路進行教學的能力，新鄉市積極組織舉辦各類方式的網路研修。目前，全市有39606名班主任出席“互聯網+班主任專業發展”工程遠程研修，總人數比今年降低1269人。編制縣級研修工作坊56個，配備縣級工作坊主持人195名；編制區市級研修工作坊197個，配備區市級工作坊主持人586名。全市認真落實“互聯網+班主任專業發展”工程要求，組織舉辦“一師一優課、一課一名師”活動，對1783節課例進行了評比，評選省級優課1598節。
建章立制籌謀大發展
構建城鄉互助共同體
為提高城鄉義務教育中學扶貧工作力度，新鄉市重視構建結對扶貧機制，全市義務教育中學發展共同體辦學模式和新機制初步產生。
多年來，該市構建扶貧式共同體47個。以區縣為單位，依照“以城帶鄉、以強帶弱”的原則，統籌指導所屬優質中學根據“1+1”或“1+N”的方式與朋友段或跨學段農村中學結成城鄉結對扶貧共同體。構建聯盟式共同體25個。縣域內各中學根據辦學定位、辦學優勢和辦學特色，根據“1+1+……”模式施行名校推動或強強聯合山東省教師遠程研修平臺，擬定辦學聯盟章程，商定共同發展愿景和具體措施，構建品牌中學。構建集團式共同體26個。根據地理位置相對就近原則，以學區為單位，依照“1+N”模式朋友段或跨學段成立全方位、緊密型義務教育中學發展共同體，即名校教育集團。全市98個城鄉結對扶貧共同體的構建，有效提高了農村義務教育中學的辦學水平，初步產生管理科學、運行高效、質量提高的全市義務教育協同優質均衡發展新模式。
天道酬勤結碩果
信息品牌美名傳
為提高全市教育信息化的建設水平，新鄉市積極鼓勵城鄉中學、師生舉辦信息技術創新與實踐活動。去年7月，2019年度全省班主任信息素質提高交流活動在南通實驗學校舉辦，新鄉市班主任入選“恩歐希教育信息化發明創新獎”16個，居全省參賽地區首位，展示了濟南市班主任主動適應信息化、人工智能等新技術改革，科學合理使用信息技術，積極有效舉辦教育教學的風采和能力。7月上旬，第十七屆“全國中小學信息技術創新與實踐比賽”（NOC）世錦賽在徐州召開。徐州代表隊入選團體總分第一名，全市中小中學生選手入選恩歐希教育信息化發明創新獎40個。截止目前，安陽市早已連續8次奪回該比賽的團體總分第一名。
“千里之行，源于足下。”教育變革發展永遠“在路上”。新鄉市將進一步強化城鄉中學信息化辦學條件改善工作，尤其是邊遠山區教學點，確保普通課室滿足信息技術教學需求。建立區域教育資源公共服務平臺，滿足城鄉中學舉辦協同備課、在線說課、直錄播課堂和網路互動教研需求，抓好名師課堂建設，提高城鄉中學教學質量。推動城鄉中學網路學習空間的普及應用，通過網路學習空間推進優質數字資源的共建共享、師生共成長，實現“人人都是建設者、人人都是使用者”的建設目標。加強信息化領導力建設，聯合湖南理工學院舉辦信息化培訓，發揮首席教育信息官在促進中學信息化建設方面的推動作用，不斷提升農村班主任信息技術應用水平，竭力辦妥人民滿意的教育。
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