更新時間：2024-06-13 20:39:13作者：佚名
《我的叔叔于爾斯》學習指南 第一課 學習目標：了解小說的主題思想。 學習重點：了解文本通過多角度刻畫人物，展現(xiàn)人物內心世界的方法。 學習難點：了解文本的主題思想 教學方式：自學-討論-探究-拓展 教學流程 1.引言 學生展示課前收集的作者資料 本文作者是21世紀下半葉著名的作家，1880年完成的創(chuàng)作，在法國文壇引起轟動。在他短暫的一生中，寫了6部長篇小說和300多篇短篇小說，其中很多作品流傳甚廣，尤其使他成為一代文豪。他的作品大多寫法國社會中下層的各種人物，這些作品都具有不同程度的諷刺和揭露性我的叔叔于勒，特別是對被資產(chǎn)階級思想腐蝕的人們的描寫。 2.查看預習情況。 1. 解單詞障礙 （1） 給標出的單詞加上拼音 （2） 根據(jù)拼音寫出漢字“吉” （3） 解釋單詞：poor, ragged, elegant, fattering, panic, caution, sure, increasing day by day, miserable 2. 標出自己感觸很深的段落，并做注釋 3. 重讀課文，了解基本情節(jié)和人物關系。 1. 課文中“我”扮演什么角色？ “我”是故事的敘述者，是作品中的人物約瑟，其他人物的態(tài)度和行為都是從我的眼睛里看到的，對其他人物的感受和評價也是從“我”的角度表達的。 2. 故事中涉及到哪些主要人物？他們做了什么？他們原來的關系是什么？ 菲利普和他的妻子：盼望朱爾斯——稱贊朱爾斯——遇見朱爾斯——躲避朱爾斯；朱爾斯：年輕時是花花公子，中年時事業(yè)有成，晚年破產(chǎn)失意。
“我”付給朱爾斯牡蠣錢我的叔叔于勒，并給了他10便士的小費。朱爾斯是菲利普和他妻子的弟弟英語作文網(wǎng)，也是“我”的叔叔。 4. 整理出三條敘事線索，復述課文。（小組展示）復述時，要限制時間和字數(shù)，真正達到鍛煉能力的目的。 1.菲利普和他妻子的言行。 2. 朱爾斯的經(jīng)歷。 3.“我”的敘述、感受和評價。5. 家庭作業(yè) 1. 閱讀課文 2. 掌握生詞和短語 第二課 一、復習 （1） 給標點符號的單詞加上拼音 （2） 根據(jù)拼音寫出漢字吉 二、 找出人物描寫的內容，分角色（小組）朗讀，互相評價后思考問題 菲利普和他妻子是什么樣的人？ （小組思考并展示結果，教師總結） 他們虛榮、自私、勢利、貪婪、冷酷無情，但同時也是小人物的辛酸與無奈。 三、總結文章中心思想（各小組總結、整理結果） 提示：作者通過……揭示了作者通過描寫菲利普夫婦前后對弟弟朱爾斯截然不同的態(tài)度，藝術性地揭示了資本主義社會人與人之間的關系是“純粹的金錢關系”。 體系”。4、寫作延伸：構思一個反映當今社會某種現(xiàn)象的短篇故事。【提示：把握小說的三要素（環(huán)境、人物、情節(jié)）。例如第一部分（1-4段）：描寫菲利普一家的艱難生活和對朱爾斯歸來的期盼，這是故事的開始。第二部分（5-19段）：插入朱爾斯去美國的原因和到美國后的簡要情況，說明一家人去澤西島旅行的原因，這是故事的發(fā)展。第三部分（20-47段）：描寫在船上與朱爾斯的偶遇，這是故事的高潮。第四部分（48、49段）：說明回來時，他們會乘另一艘渡船來躲避朱爾斯，這是故事的結尾。】