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重慶南凱中學成立于1936年，是由著名的愛國教育家張·波林（Zhang Boling）創立的南卡（Nankai）系列學校之一。南凱學校起源于天津。張·波林（Zhang Boling）最初是貝陽海軍的實習官。在1894 - 1895年中日戰爭中失敗后，他目睹了“國旗的三個變化”的悲傷和憤怒，并決心教育和拯救該國。 1904年，在漢林的Yan Xiu的幫助下，他建造了Tianjin Nankai中學。后來，他于1919年創立了南卡大學，1923年的南卡女子中學和1927年的南卡經濟學院。9月18日事件發生后，中國北部的局勢至關重要。為了確保由于當前狀況的變化而不會中斷教育工作，并實現了將南卡學校帶到該國各地的理想，張張教校長決定在四川建立一所中學，并選擇在重慶的Shapingba的地點。該學校最初被任命為南努中學，這意味著南卡在重慶的學校。 1937年，天津·南卡（Tianjin Nankai）中學和南卡大學（Nankai University）被日本飛機轟炸。張總統在學校董事會的建議下在1938年的一所私立大學南卡尼中學中將南紐中學重命名為北北私立中學。 1953年，學校從私人變成了公眾，并更名為重慶第三中學。 1984年，重慶3號中學恢復了其南卡學校的名字，鄧喬（Deng Yingchao）同志撰寫了學校牌匾。目前，該學校是一所公立高中，是重慶市教育委員會管理下的重慶的重要中學。

自成立以來，重慶南卡中學以其愛國主義和高教學質量而聞名。在反對日本的抵抗戰爭期間，毛澤東，周·恩拉萊等政客多次訪問了南凱中學。重慶南卡（Nankai）是對日本抵抗戰爭期間中國基礎教育的典范。

自成立以來的79年中重慶南開中學官網，該學校已將祖國的60,000多個骨干成員從各個領域傳遞到社會。其中有20多名國家和省級領導人，包括將軍，教授，藝術家和經濟學家在內的33位院士。中國科學院院長周豪（Zou jihua Yan Qide，Feng Lida是中國信仰的“大愛偽造忠實的靈魂”，Wu Yu，第一個在中國骨髓銀行捐贈骨髓的人，地震救濟和疾病救災的“最美麗的笑容” Sheng Yufeng是2009年最受歡迎的Mildern and Chong Yuefei，是Mildern and Chong Yuefie，是2013年，這是2013年的最高十個數字， 學校。

重慶南卡中學堅持全面促進優質教育，并不斷提高教育質量。自1980年代以來，南卡中學（Nankai Middle School）領導著使用課程改革作為探索新方法來發展學校的含義和特征性結構的突破點。目前，學校已經建立了一個課程系統，該課程有機地結合和補充了強制性課程與南卡（Nankai）特征 - 選修課程 - 自學課程和主題課程 - 活動課程 - 隱性課程。 Nankai中學每學期提供40多個選修課程。特殊活動課程“南卡論壇”邀請了中國科學技術大學校長朱·埃奇希（Zhu Qingshi），香港理工大學的校長潘·宗岡（Pan Zongguang）以及來自北京大學，Tsinghua University，Tsinghua University，People Congress和Nanjing Univilly的院士，教授和學者，院士，教授和學者。每周進行講座，并進行了230多個講座，并且已正式出版了“ Nankai演講廳”的第一卷和第二卷。

學校的體育，藝術重慶南開中學官網，科學和技術活動豐富而豐富多彩，取得了出色的成就。女子籃球，田徑，排球，足球，網球，板球，棒球，高爾夫，乒乓球，跆拳道，國際象棋和其他運動隊在各種比賽中取得了巨大的成績。在藝術方面，合唱，民間音樂，風音樂，舞蹈和其他團隊的表演水平很高，并且贏得了很多次獎項。科學和技術活動豐富而豐富多彩。自2005年以來，有3人獲得了中國青年科學技術創新獎，21人贏得了重慶青年科學與技術創新市長獎或市長獎提名獎，有60多人獲得了國家科學和技術創新獎，近500名學生贏得了各種科學和技術競賽的獎項。

南卡中學（Nankai Middle School）遵守學校的座右銘“公平和能力，每天都在變化”，并堅持培養高級，高質量和創新的才能，以便學生可以以全方位的方式發展并以自己的專業知識學習。多年來，重慶南凱中學的重要大學的入學率在該市排名第一。自1997年重慶的直接管轄權以來，來自南卡中學的759名學生已上北京大學和Tsinghua大學網校頭條，并已入學4,000多名學生進入了“ 985”重要的大學。由于其出色的學校管理表現，重慶南卡中學被稱為“中學的大學”和“中學鏡子”。

面對新的歷史機會，該學校致力于實施“著名的教師項目”，“球項目”和“美麗的校園項目”，并根據“ 12五年計劃”的發展計劃，努力實現現代學校管理和國際發展，并正在朝著高級示范中學的目標邁向中國，在中國是一流的，眾所周知的國際層面。

學校精神：嚴格，科學和現實

學校座右銘：公平每天都可以改變

教學風格：學會高大直立，不懈地教導

學術風格：勤奮，獨立，開放