更新時(shí)間：2022-04-07 02:09:20作者：admin2
復(fù)習(xí)階段還是要以課本為主，做些有代表性的題目，你可以去看下零月高考試題猜想，能短時(shí)間提高成績140分以上 免費(fèi)注冊(cè)會(huì)員即可查看
高三語文訓(xùn)練，應(yīng)該從“點(diǎn)”到“面”。點(diǎn)指的是先按知識(shí)點(diǎn)體系進(jìn)行逐項(xiàng)訓(xùn)練，力爭每個(gè)考點(diǎn)過關(guān)；然后轉(zhuǎn)入面，即綜合訓(xùn)練。訓(xùn)練的目的是從考試和練習(xí)中掌握命題規(guī)律，感悟答題思路，提升解題技巧。對(duì)容易出錯(cuò)的薄弱部分及時(shí)查缺補(bǔ)漏，對(duì)一些新的題型及考點(diǎn)迅速予以適應(yīng)。在整個(gè)訓(xùn)練過程中，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)重點(diǎn)，就能提高復(fù)習(xí)效率。一般說來，每一考點(diǎn)，有其相應(yīng)的題型，也有對(duì)應(yīng)的設(shè)題原則、方法和陷阱，當(dāng)然也就暗含某些破題技巧。 （一）加強(qiáng)重點(diǎn)主要包括名句默寫版塊、語言表達(dá)版塊、作文版塊 第一、名句默寫雖然在高考中所占分值不多，但這最基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)卻絕不能丟。考綱中規(guī)定考查初中50篇、高中14篇，結(jié)合這64篇內(nèi)容我們安排了三輪復(fù)習(xí)：第一輪印發(fā)64篇詩文原文，大家分工負(fù)責(zé)，排版校對(duì)，每周利用一個(gè)20分鐘的早自習(xí)由科代表領(lǐng)著齊讀、自讀、背誦；第二輪由學(xué)生自己找出記得不牢、容易錯(cuò)的句子，默寫后自批自改，加強(qiáng)重點(diǎn)：第三輪，詩詞全篇默寫，文章重點(diǎn)段落句子默寫，通過這幾輪的默寫強(qiáng)化夯實(shí)基礎(chǔ)，我們的目標(biāo)是6分志在必得，當(dāng)然普通班的很多孩子還不能達(dá)到這一高度，現(xiàn)在默寫方面的問題是背得很熟，落實(shí)到筆頭上有錯(cuò)字，還需在下一步的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)。 第二、語言表達(dá)板塊 每周利用一個(gè)20分鐘的早自習(xí)做針對(duì)訓(xùn)練。試題由老師結(jié)合考綱及最新材料自組，從不同的類型、考點(diǎn)出題，引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律，掌握方法。其中成語、病句、排序訓(xùn)練較多，新題型中主要加強(qiáng)病句修改、仿寫題的訓(xùn)練，其他的也做非重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，主要指導(dǎo)學(xué)生審清題干、鞏固知識(shí)、總結(jié)方法，避免失誤。 第三、加強(qiáng)作文訓(xùn)練。作文是高考語文的“半壁江山”，作文的成敗直接關(guān)系到高考語文成績的高低，應(yīng)引起師生的高度重視。作文訓(xùn)練的總體目標(biāo)是：在文體上，不限中求擅長；在內(nèi)容上，自由中求最佳；在角度上，穩(wěn)妥中求最準(zhǔn)；在表達(dá)上，得體中求文采；在書寫上，規(guī)范中求美觀。學(xué)生目前作文中存在的問題有立意偏差、素材匱乏、語言平白，我們就結(jié)合著這些問題逐一解決： 1、作文中的審題立意訓(xùn)練。這是高考作文的第一道關(guān)卡，一旦出現(xiàn)偏差，就會(huì)直接影響作文的起評(píng)分?jǐn)?shù)，不容忽視。我們每周利用一個(gè)早自習(xí)進(jìn)行審題立意訓(xùn)練，由一名老師跟蹤出題，根據(jù)學(xué)生完成情況不斷加深難度，不斷強(qiáng)化審題立意基本方法。今年高考大綱明確提出選準(zhǔn)角度，因此加強(qiáng)這一訓(xùn)練一定會(huì)事半功倍。現(xiàn)在我們已經(jīng)看到成效，初上高三時(shí)，一個(gè)早自習(xí)的時(shí)間，有很多同學(xué)還不能把立意寫出來，而現(xiàn)在，同樣是一個(gè)早自習(xí)的時(shí)間，學(xué)生們不僅能準(zhǔn)確立意，而且還能列出文章的詳細(xì)提綱，包括開頭、結(jié)尾、中心句，以及所用事例的概述。 2、作文中的素材積累訓(xùn)練。明確了立意，只是搭起了作文的框架，要讓一篇800字的文章血肉豐滿，還需要注入鮮活的素材?；诖?，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：①向?qū)W生推薦一本名為《高考實(shí)用素材》的書籍，這本書是老師們跑遍書店精心挑選的，不僅有素材還根據(jù)不同話題歸類，學(xué)生們?nèi)绔@至寶。②一模之后，這本書已經(jīng)不能滿足學(xué)生們的需求，因?yàn)槔锩娴氖吕蠖嘤玫氖菙⑹鲂哉Z言。同學(xué)們?cè)谟忻紫洛佒?，又有了講究營養(yǎng)搭配的需要。于是我們?cè)诎朐乱淮蔚拇笞魑木毩?xí)后，給學(xué)生印發(fā)級(jí)部的優(yōu)秀作文，讓同學(xué)們第一時(shí)間看到經(jīng)過雕飾的素材，看到除了這本書之外的新鮮素材。③課內(nèi)作文素材盤點(diǎn)訓(xùn)練。我們把教科書上的課文題目和文章內(nèi)容簡介印成學(xué)案下發(fā)給學(xué)生，讓他們從身邊最近的書籍汲取高考作文素材的營養(yǎng)。3、作文亮點(diǎn)升格訓(xùn)練。二模之后，我們適時(shí)的進(jìn)行作文亮點(diǎn)升格訓(xùn)練，就是在學(xué)生大作文訓(xùn)練后，分組對(duì)文章的題目、開頭、結(jié)尾進(jìn)行修改和修飾，教師對(duì)其進(jìn)行方法上的指導(dǎo)，力求通過對(duì)這三個(gè)方面的升格訓(xùn)練，讓學(xué)生作文在原有基礎(chǔ)上提高3―5分。收效顯著。 （二）突破難點(diǎn) 主要是現(xiàn)代文閱讀和詩歌鑒賞 現(xiàn)代文主觀性閱讀題，經(jīng)常失分較大，掌握技巧尤為重要。 其實(shí)每一篇閱讀都是萬變不離其宗的（小說的宗是主旨，實(shí)用類文本的宗是感情傾向） 文學(xué)類文本包括小說和散文，我們以小說復(fù)習(xí)為主，小說答題時(shí)最主要的是把握住主旨，其他的考察點(diǎn)形象、語言等都是圍繞主旨而展開的，我們精選了幾篇典型性的文章，集中細(xì)致講解，將小說中關(guān)于人物、情節(jié)、環(huán)境的常見題型及答題規(guī)范語言、技巧印制成學(xué)案發(fā)給學(xué)生。在復(fù)習(xí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生拿到一篇小說，先理清情節(jié)，然后分析人物形象，進(jìn)而概括小說主旨。實(shí)用類文本我們從四方面復(fù)習(xí)：傳記、新聞、調(diào)查報(bào)告、訪談，我們以傳記復(fù)習(xí)為主兼顧其他，通過幾次模擬考試及平時(shí)測試，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)用類文本常見的幾個(gè)失分原因有： ① 不注意作者的情感、態(tài)度及價(jià)值取向； ② 答題區(qū)間不清，思考時(shí)條理不清； ③ 拋卻文本，以個(gè)人體驗(yàn)為中心； ④ 作答沒有層次感，思考不全面、不深入。 基于此，我們引導(dǎo)學(xué)生遵循實(shí)用類文本解題總原則： 即觀點(diǎn)是作者的（探究題除外），答案在原文中。 一等答案：依據(jù)題干要求精選原文語句組織成答案 二等答案：直接照抄原文 三等答案：根據(jù)理解用自己的話回答，完全脫離文本 對(duì)于如何應(yīng)對(duì)8分的探究題，我們給學(xué)生規(guī)范了探究題的應(yīng)對(duì)策略： 答題技巧之一：答題的第一句話亮出自己的觀點(diǎn)。 答題技巧之二：一定要借助文本材料或相關(guān)事例（理論）等對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行證明。高考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)并不是盲目地做題，備考中我們把近年來閱讀試題中所列的各個(gè)問題歸納出來，分類別有目的地進(jìn)行專題訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何針對(duì)不同的問題在閱讀文本中快速地找到指定信息，找到準(zhǔn)確的答案，對(duì)于高三學(xué)生，尤其是處于沖刺階段的考生，分類歸納、探求規(guī)律、專項(xiàng)訓(xùn)練的復(fù)習(xí)方法勢(shì)必事半功倍。在做答現(xiàn)代文閱讀的相關(guān)習(xí)題時(shí)，我們時(shí)常提示學(xué)生以下幾點(diǎn)： 1、盡可能按照分值分點(diǎn)答題。 當(dāng)然這是相對(duì)而言，需要平時(shí)注意分析高考試題所給答案及其分值的分值特點(diǎn)。如果試題賦分只是1-2分，那么，作一點(diǎn)來回答即可；如果試題賦分是4分或4分以上，一般就要分點(diǎn)來回答。一般情況下是每點(diǎn)2分。（或3分）分點(diǎn)答題，各個(gè)要點(diǎn)是獨(dú)立的，而不能寫成包含關(guān)系，否則分點(diǎn)等同于不分。這樣能夠讓評(píng)卷老師很清晰地了解你的答題思路，不會(huì)出現(xiàn)漏判現(xiàn)象。 2、按照分值，以先觀點(diǎn)后分析的思路表述答案。 和上一點(diǎn)類似，如果試題賦分較高，就盡可能采用“先觀點(diǎn)后分析”的答題方法。這樣就能讓老師很快把握住考生的觀點(diǎn)。在評(píng)卷中，并不是寫得多得分就越高，主要還是看答題是不是切中要點(diǎn)，因?yàn)楦呖奸喚聿捎玫氖亲c(diǎn)給分。這樣答題，即使后面的分析不是很到位，前面的觀點(diǎn)正確了，往往就能得到比較好的分?jǐn)?shù)。換言之，擺出了觀點(diǎn)，就應(yīng)該作簡要分析，尤其回答分值較高的試題。但是如果只說觀點(diǎn)，而沒有分析，老師就會(huì)認(rèn)為學(xué)生思維不夠嚴(yán)密，認(rèn)識(shí)能力有差距，也不會(huì)給很高的分?jǐn)?shù)。 3、盡可能用原文的詞句答題。 在回答問題時(shí)，如果原文有自已表達(dá)信息的相關(guān)語句，就盡可能用原文語句表達(dá)，即使有字?jǐn)?shù)限制，也盡量用原文能夠負(fù)載文章信息的術(shù)語概括，這是評(píng)卷賦分的關(guān)鍵依據(jù)。同時(shí)，也不必花費(fèi)太長的時(shí)間來組織答案。即使要求用自己的話來概括回答，也可以遵循以上原則。 4、要知道答題是否需要拓展。 不少學(xué)生搞不明白，在什么時(shí)候答題需要展開，在什么情況下不需拓展。一般情況下，根據(jù)試題賦分來判斷其實(shí)是一個(gè)很好的方法。當(dāng)然是分值比較高的試題。另外還要看試題屬于哪種類型。 5、拋棄滿分意識(shí)，強(qiáng)化高分意識(shí)。 現(xiàn)代文閱讀試題很難得到滿分，有的老師在訓(xùn)練指導(dǎo)時(shí)，總以獲得滿分為答題的出發(fā)點(diǎn)，希望答題盡善盡美，其實(shí)，這種觀點(diǎn)失之偏頗。但是不追求滿分并不是不追求高分。只要在自己的領(lǐng)域中占到優(yōu)勢(shì)，就會(huì)比別人高出一招。因此，答題規(guī)范就顯得尤其重要。 應(yīng)強(qiáng)化答案的到位，一般采用分點(diǎn)敘述，盡量引述原文，無須過多修飾，點(diǎn)到為止。答題時(shí)，找準(zhǔn)答題點(diǎn)，看題目涉及的段落或區(qū)域，確定對(duì)應(yīng)的語句，仔細(xì)分析每句話的意思，理清之間的關(guān)系，揣摩上下文意，抓住關(guān)鍵語句，再進(jìn)行分析組合，做出答案一般不成問題。 詩歌鑒賞 詩歌鑒賞是高考語文的一塊頑疾，會(huì)者無師可以自通，打滿分高分輕而易舉，不會(huì)者頭緒全無，即使是題海戰(zhàn)術(shù)也只能事倍功半。針對(duì)這種情況，我們沒有對(duì)以往的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)照搬照抄，而是探索出治療這一頑疾的新思路，那就是中西醫(yī)結(jié)合。 一、中醫(yī)關(guān)注根本 《考試大綱》要求古代詩歌鑒賞部分我們的復(fù)習(xí)總綱是： 1、詩歌內(nèi)容分類 2、常見意象舉例 3、語言風(fēng)格舉例 4、表達(dá)技巧舉例 5、答題范式舉例 結(jié)合考試大綱，根據(jù)我校實(shí)際情況，我們確定了以下詩歌鑒賞復(fù)習(xí)戰(zhàn)略： 1、專題突破。將復(fù)習(xí)分為詩歌題材類，常見意象類，答題范式類。 其中，詩歌題材可以分為羈旅思鄉(xiāng)詩、詠物詩、送別詩、邊塞詩、田園詩、閨怨詩、懷古詩等，詩歌題裁部分是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，因?yàn)橐话銇碚f明確了詩歌的題材，詩歌的主旨和詩人的情感趨向也就水到渠成了，而詩歌的主旨和詩人的情感恰恰是詩歌鑒賞的命脈所在。所以這一部分我們費(fèi)了很大心力，精選例題和訓(xùn)練題，嚴(yán)抓落實(shí)。為后面的幾個(gè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 2、學(xué)案輔助。常見意象的專題復(fù)習(xí)我們主要以學(xué)案的形式呈現(xiàn)。我們的學(xué)案也富有創(chuàng)意。基礎(chǔ)部分按照花鳥魚蟲山月等分類總結(jié)，提高部分按照題材分類，比如送別詩常見意象，思鄉(xiāng)詩常見意象等。這樣既節(jié)省了有限的課時(shí)，又最大限度的讓同學(xué)們掌握了意象的基本知識(shí)。 3、潛移默化。語言風(fēng)格、表達(dá)技巧專題并沒有遵循階段復(fù)習(xí)的模式，而是在經(jīng)過具體講解后，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)進(jìn)行小結(jié)。因?yàn)橛懈咭缓透叨难永m(xù)性訓(xùn)練，常見的修辭手法，如比喻、擬人，學(xué)生們已經(jīng)牢固掌握，所以重點(diǎn)放在虛實(shí)結(jié)合、托物言志等表達(dá)技巧的突破上，以及對(duì)比、襯托等易混表達(dá)技巧的區(qū)分上。語言風(fēng)格主要讓學(xué)生們體會(huì)詩歌大家的語言風(fēng)格，如李白的豪放恣肆，杜甫的沉郁頓挫等等，這些內(nèi)容本身就是重要考點(diǎn)，同時(shí)也可以作為分析其他詩歌的范例。 二、西醫(yī)關(guān)注提高 1、規(guī)范答題范式 高考語文詩歌鑒賞的答題講究答題范式，比如問你詩歌描繪了什么樣的意境，可是答案絕對(duì)不會(huì)僅僅給你一個(gè)詞語，這種題的答題范式，就是由什么樣的意象構(gòu)成了什么樣的意境，最后還要寫出這樣的意境表達(dá)了作者什么樣的感情，這才是一個(gè)完整的答案。如果你緊緊答出一個(gè)表示意境的詞語，可能只會(huì)得到一兩分，而學(xué)生在復(fù)習(xí)初期往往就會(huì)落入這樣的試題陷阱。明明是會(huì)的題，答題不規(guī)范而頻頻丟分。尤其在二模之后，我們更加注重答題范式的完善，絕對(duì)不在步驟上丟分。 2、及時(shí)查缺補(bǔ)漏 沒有完美的復(fù)習(xí)，只有不斷完善的復(fù)習(xí)。比如這次三?？荚囍械脑姼梃b賞，很多同學(xué)在作者感情的體會(huì)上出現(xiàn)了偏差，主要就是沒有關(guān)注詩歌的結(jié)句，所以我們就適時(shí)的歸納一些詩歌結(jié)句體現(xiàn)作者感情的詩歌，比如《越中覽古》《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》等，近期還做到一篇關(guān)于早行的詩歌，題干是是個(gè)從哪些角度描寫了“早”，學(xué)生們找不到突破口，想不出用了什么表達(dá)技巧，其實(shí)答案給的是聽覺角度、視覺角度、感覺角度，題并不難，學(xué)生們因?yàn)樽哌M(jìn)了最近訓(xùn)練的思維定式，所以無從下手。作為老師就需要及時(shí)查缺補(bǔ)漏，既要給學(xué)生答題的固定模式，又不要給他們俗套的思維定式。在高三的復(fù)習(xí)中我們還要注意兩點(diǎn)，復(fù)習(xí)的延續(xù)性和合作的意識(shí)性。 復(fù)習(xí)的延續(xù)性，高三復(fù)習(xí)不是孤立的，也不可能一蹴而就，而是承接著高一和高二的基礎(chǔ)性工作，像文言實(shí)詞、虛詞、成語、病句，包括字音、字形、標(biāo)點(diǎn)等，我們從高一就開始練習(xí)，講解，積累。 合作的意識(shí)性：所有教師做到精誠團(tuán)結(jié)，艱難與共。做到六個(gè)統(tǒng)一。 ①統(tǒng)一資料。 ②統(tǒng)一教學(xué)安排； ③統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。 ④統(tǒng)一教學(xué)方法。 ⑤統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間。 ⑥統(tǒng)一教學(xué)檢測。要分工合作，輪流負(fù)責(zé)，研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問題，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)。
本人認(rèn)為語文學(xué)得好不好與老師沒多大關(guān)系。我高中三年的語文老師都很差勁。呵呵，不過也不能這么說。他是個(gè)新老師，沒啥經(jīng)驗(yàn)。我們班基本語文課不聽地。不過我們語文還是很好。(*^__^*) 嘻嘻…… 原因呢，很簡單，我們班的女生比較多。哈哈，開玩笑啦。學(xué)語文重在積累。你每天呢，可以看一篇作文。不用多的，真的。然后嘞，記一些好詞好句。對(duì)了，你什么學(xué)歷??？！ 嘎嘎，初中和高中是不一樣的誒。像高中的話高考題目都有固定題型啊。什么錯(cuò)別字啊，病句啊的。你只要每天做幾個(gè)題目就OK了。不需要太多的。太多了反而會(huì)煩，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)，語文做來做去都是這幾種類型的。只是詞兒換了一下而已。還有平時(shí)多注意閱讀啊。報(bào)紙啊，雜志什么的。反正學(xué)語文急功近利是不可能的。語文這東西，誰都學(xué)得好。但要看積累的。沒事兒和你朋友多貧貧嘴。鍛煉語文水平的。還有古詩啊，最簡單了。都是有套路的。記著一個(gè)套路，套用上去就好了?？茨銐虿粔蚵斆髁伺?。沒事拿本三年五年看一下吧。當(dāng)看小說好了。只要看就好了，不用做的。但要用心看，我就是這樣做的。語文成績還不錯(cuò)哇。般般，混了語文課代表。(*^__^*) 嘻嘻……如果是個(gè)高考生，加油哦??！ 別擔(dān)心，只要你用心了，就上的去的。語文可不比其他科目，一定上的去的。老師不是問題。呵呵。