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留友86網專題：歷年高考理科成績匯總 歷年全國高考文科成績匯總

平均分是指所有錄取考生的平均分。 平均分反映了當年進入高校考生的平均水平。 對比幾年來的平均成績，如果考生都能在這個位置2023年山西省物流技術學校錄取分數線，除非出現特殊的意外，否則被錄取的可能性非常大。 可以說，利用好平均分可以有效避免“大小年”的影響。 因此，我們在使用評分線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別注意平均分的含義。

與平均分相比，錄取分數線更具參考價值，是填寫高考申請表的重要參考。 所謂錄取分數線，就是該校當年的平均錄取分數線與該錄取批次的錄取控制分數線之間的差值。 中國教育建議考生用“錄取線差異”來分析。 由于每年高考模式不同、高考試卷難度不同，各高校每年的錄取分數線可能會有較大變化。 然而，通過大量的統計和分析，我們發現，對于大多數高校來說，雖然錄取分數波動較大，但錄取差距一般不會波動太大。 因此，應逐年計算目標院校歷年錄取差距：

某年錄取分數線差=該年平均錄取分數-該年對應批次控制分數

以北京市某重點大學招生情況為例，錄取差距計算如下：

例：2003-2008年北京市某重點大學（理工科）招生情況簡單線差法分析：

平均入場線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

顯然，根據往年的情況，申請這所大學所需的平均差距為65分，最高年份要求的差距為70分。 為了保險起見，2009年報考的同學一定要根據錄取分數線范圍以及各分數線錄取人數分布情況留出足夠的保險空間。 建議考生至少留出10分的空間。

山西職業技術學院簡介：

山西職業技術學院（原山西綜合職業技術學院），隸屬于山西省教育廳2023年山西省物流技術學校錄取分數線，是一所綜合性、全日制普通高等職業技術學院。 學院現有婺城、中南、長風、榆次四個校區。 學院現有全日制在校生11000余人； 教職工740余人，其中專兼職教師510人，副高級以上職稱118人，雙師型教師198人； 省級“雙師型”教學教師3人，優秀“雙師型”教師8人。 同時，學院還長期聘請23名行業企業的技術人員和能工巧匠作為學生的實踐實訓導師。

學院是“山西省材料與信息職業教育集團”牽頭單位。 2008年，學院順利通過教育部高職院校人才培養教育水平評估，取得優秀等級。 2010年，學院被教育部、財政部確定為“全國百所重點職業院校建設單位”之一，成功進入歷史發展的新階段。

學院現有材料工程系、電子信息工程系、計算機工程系、數控系、機械工程系、電氣工程及其自動化系、建筑工程系、建筑裝飾系、商貿旅游系、物流管理系、會計系、基礎系。 下設教育部、思想政治部、社會體育部等十一司、三個司局； 開設材料工程技術、數控技術、電子信息工程技術、計算機應用技術、建筑裝飾工程技術、現代物流管理等32個專業。 專業基本覆蓋建材、電子信息、機械裝備制造、建筑裝飾、商貿旅游、現代物流等行業。 學院主辦向國內外公開出版的《建筑材料技術與應用》月刊，主辦武漢理工大學、成都電子科技大學本科、專科函授站。 學院還擁有甲級資質的山西省建筑材料工業設計院、國家職業技能鑒定所、國家認可的材料檢測中心和室內環境質量檢測中心，并開辦金海駕校。 學院于2011年成立山西職業技術學院資產管理有限公司，學院將以此平臺加大校企合作力度，努力尋找一條校企深層次、緊密合作的可持續發展之路。

學院堅持以培養“能吃苦、懂技術、肯學習、善于管理、勇于創新”的高端技能人才為目標，拓展技能，強化素質。 近三年，共有23名學生在省技能大賽中榮獲一等獎，49名學生榮獲二、三等獎； 6名學生獲得全國職業技能大賽二等獎，23名學生獲得三等獎、優秀獎等各級各類競賽獎項25項。 畢業生就業率連年保持在95%以上，位居全省高職院校前列。

先進的辦學理念和產學研一體化的發展道路，良好的辦學條件和高質量的學生就業率，使學院贏得了社會的廣泛認可，先后榮獲“山西省五一勞動獎狀”。山西省第一屆五一勞動獎狀”、“山西省五一勞動獎狀”、“山西省五一勞動獎狀”、“省民主管理示范學校”、“山西省高職院校人才培養優秀單位”、“山西省先進集體”山西省高校畢業生就業工作”、“山西省文明單位”、“山西省社會綜合治理先進單位”、山西省首批省級“勤工儉學、勤工儉學”之一試點院校、“山西省大學生思想政治教育工作先進集體”等多項榮譽稱號。

充滿生機和活力的山西職業技術學院當前正遵循“以學院內涵建設為主線，以教育教學理念轉變為引領，以創新體制機制為引領”的方針。以推動校企合作為突破口，以培養學生素質為抓手，以“技能為核心，以實現學生高質量就業為目標”的辦學理念，緊緊抓住學校以國家骨干高職院校建設為契機，不斷提高辦學實力和社會服務能力，向全國百所骨干高職院校建設目標邁進。