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幼兒園怎樣過夏天教?

更新時間:2021-06-10 06:12:00作者:admin2

??以往的美術繪畫活動多以臨摹為主,對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識,只是照著教師的范畫來涂色、布局,根本沒有自己的想象和個性,而且評價的緯度是單一,更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,幼兒園內(nèi)的樹種類多,樹葉茂密,大小高低應有盡有,是進行此繪畫活動的好條件。
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目標:

1.培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣,協(xié)助幼兒學習畫面布局。

2.發(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。

3.在自主的嘗試活動中,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

重點:畫面布局。

難點:一棵樹與小樹林畫面布局的不同。

環(huán)節(jié):

一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣:

抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。
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二、觀條一棵樹,了解嘗試方法:

自己選一棵樹,先從遠處看,它整個的形狀怎樣?然后再走近看看,它的樹干怎樣?樹枝和樹葉怎樣?

三、嘗試畫一棵樹:

1.教師重點指導能力弱的幼兒,鼓勵幼兒不懂、不會就問。

2.畫完后,找自己所畫的樹比一比,不夠好可以回來修補。
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四、嘗試畫小樹林:

1.教師示范放置小樹,使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同,并學習布局。

2.幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。

五、嘗試評價:

提供多種評價標準,使每個幼兒都能得到紅星。

哪張畫像小樹林?哪張畫中的樹最像夏天的樹?哪張畫中的樹畫的和別人不一樣?添畫的說出想法。

??一、教學目的

  1。通過本課教學,使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

  2。培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

  3。培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣;使學生體會到,大自然是不斷變化的。
??   二、教學準備

  1。課前觀察:當?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,與春天相比有什么變化。

  2。掛圖或投影片──春天、夏天?! ? 三、教學過程

 ?。ㄒ唬┙虒W引入

  1。
??提問:誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

  2。談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  3。講述:這節(jié)課,我們來認識夏天有什么特征。(板書課題。)  ?。ǘW習新課

  1。比較圖中的夏天與春天有什么不同

 ?。?)出示掛圖或投影片──春天、夏大

 ?。?)分組觀察、討論:夏天與春天有什么不同?

  (3)匯報觀察、討論結果:  

  認識夏天的一般特點,是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識,從而更好地認識當?shù)叵奶斓奶卣鳌?br>??

  ①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

?、跇淠居惺裁床煌浚ㄏ奶斓臉淙~茂密,桃樹結出了桃子。)

 ?、厶镆袄锏那f稼有什么變化?(玉米長高,小麥成熟,開始收割。)

  ④河岸、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多,水中荷花開放。
??)

 ?、萑说囊轮惺裁醋兓??(換了夏裝。)

 ?、藓⒆觽冊趹敉馔媸裁矗浚ㄓ斡荆┻@說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)  ?。?)觀察課本第18和48頁的圖。

  (5)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

 ?。?)教師小結:夏天與春天的不同。
??(可參照下表中的內(nèi)容進行小結。)    2。比較當?shù)氐南奶炫c春天的不同

 ?。?)講述:課前,你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況,下面來匯報一下。

 ?。?)匯報觀察結果:     認識當天夏天的特征是本課的教學重點。  

 ?、傥覀冞@個地方的夏天與春天有什么個同?

 ?、谖覀冞@個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

 ?。ㄒ陨蟽蓚€問題,如果學生不能系統(tǒng)進行比較,可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較。
??)

  (3)教師小結:各地夏天的一般特征是相似的,但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同,夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國,一般來說,南方夏天到來的早,延續(xù)的時間長,天氣特別熱;北方夏天到來的較晚,延續(xù)的時間較短,天氣也沒那么熱。
??  

  這個問題的講解,有助于學生了解夏天的共性及地方性,避免教學的局限性?! ? ?。ㄈ╈柟叹毩?

  1。講述:這節(jié)課,我們認識了夏天的特征。

  2。學習歌謠──夏天  

 此歌謠只能反映夏季的一般特點,教師可以參照此歌謠,根據(jù)當?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。
??這樣,學生學起來更親切,更有意義。

  夏天天氣好炎熱,

  天氣多雨河水多。

  柳葉茂盛桃子熟,

  野草開花滿山坡。

  布谷鳥在樹上啼,

  蟬在樹上高聲歌。

  玉米長高麥收割,

小孩游泳樂呵呵?! ? ?。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)   繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,隨著季節(jié)的推移有什么變化。
??   四、教學參考知識 夏天的特征:

 ?。?)夏天天氣炎熱,有時會下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長,夜晚短;

 ?。?)夏天,各種昆蟲,小動物都出來活動,許多鳥開始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了;

(3)夏天,植物生長十分茂盛;

 ?。?)夏天是農(nóng)民最忙的時期,他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;

(5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳活動。
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