更新時(shí)間：2021-06-18 16:40:44作者：admin2
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。”“修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)文章的修改教案，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見(jiàn)解。”根據(jù)這一理念，在學(xué)生完成草稿后，我并不急于給學(xué)生評(píng)分，而是讓他們交換評(píng)改。學(xué)生修改自己的作文，大多數(shù)達(dá)不到理想的效果，究其原因或是知識(shí)面窄，或是只從自己的認(rèn)識(shí)角度看作文。采取互改的方法能收到意想不到的效果。在這一環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生做到以下幾個(gè)方面的工作。
1、看同學(xué)的作文是否有錯(cuò)別字，用筆圈出并訂正。
2、看同學(xué)的作文是否有病句，加以改正。
3、看同學(xué)的作文是否有錯(cuò)用標(biāo)點(diǎn)的地方，用筆劃出，并改正。
4、看同學(xué)的作文選材是否恰當(dāng)、新穎，中心是否明確，還可以對(duì)語(yǔ)句特色、寫作特色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、把你認(rèn)為寫得好的句子用～～標(biāo)明。
6、給同學(xué)的作文加上你的評(píng)語(yǔ)，并中肯地打上表示等級(jí)的A、B、C。
通過(guò)生生互改，不但可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)作文中要注意的問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，還可以促進(jìn)學(xué)生間的相互了解，共同提高作文水平和評(píng)改作文的能力，從而全面提高學(xué)生語(yǔ)文的素質(zhì)。