更新時(shí)間：2021-06-27 03:17:05作者：admin2
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反思自己在教學(xué)過程中的不足與改進(jìn)措施
萍聚
一、教學(xué)過程中的不足
1、工作比較散漫、拖拉，時(shí)間觀念不夠強(qiáng)。
2、備課不夠細(xì)致充分。
3、精力不夠充沛，身心不夠投入。
4、作業(yè)批改不夠及時(shí)。
5、對后進(jìn)生急于求成，對他們的教育較簡粗暴。
6、常留學(xué)生。
7、教學(xué)理念落后，教學(xué)認(rèn)識膚淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)方法老套。
二、改進(jìn)措施
1、端正工作態(tài)度，時(shí)間觀念須強(qiáng)。
2、課前要細(xì)致備課，精心準(zhǔn)備教學(xué)進(jìn)程。
那么在新課程下我們應(yīng)該如何備課，才能提高課堂教學(xué)效益呢？?
科學(xué)處理教材。新課程有新“課標(biāo)”，教師備課的真正目標(biāo)就是如何達(dá)到新“課標(biāo)”的要求。為此我們必須深入研究“課標(biāo)”和教材，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考書，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、障礙點(diǎn)及知識的內(nèi)在聯(lián)系等，科學(xué)地確定教學(xué)目的，不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點(diǎn)、知識水平。此外，教材處理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學(xué)內(nèi)容，在“課標(biāo)”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進(jìn)行處理，其中“縱”指知識的“線”，即知識的內(nèi)在聯(lián)系，“橫”指知識的“塊”，即橫向聯(lián)系。這樣便于學(xué)生將知識聯(lián)系起來，避免前學(xué)后忘。4、