更新時(shí)間：2021-07-06 19:59:55作者：admin2
一、激發(fā)朗讀興趣，使學(xué)生“樂讀”
心理學(xué)研究表明，興趣是激發(fā)學(xué)習(xí)的最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素。兒童有了濃厚的興趣，便會(huì)對(duì)朗讀產(chǎn)生強(qiáng)烈的需要，積極地投入到朗讀之中。
1．創(chuàng)設(shè)情境讀。在課堂教學(xué)中，運(yùn)用多媒體、掛圖、錄音和老師的體態(tài)語言等采創(chuàng)設(shè)課堂情境，學(xué)生容易產(chǎn)生身臨其境的真實(shí)感。例如教《小壁虎借尾巴》一課時(shí)，我讓學(xué)生一邊看圖，一邊聽錄音，同學(xué)們被優(yōu)美的情境所感染，好像自己就是小壁虎，在爬呀爬。
2．表演讀。低年級(jí)的學(xué)生喜歡模仿小動(dòng)物的表情、動(dòng)作和說話的語氣，有強(qiáng)烈的表演欲望。教《要下雨了》一文時(shí)，為了讓學(xué)生融入到故事的情境中，我讓學(xué)生戴上小燕子、小白兔、小魚、小螞蟻的頭飾，邊朗讀邊體會(huì)這些小動(dòng)物說話時(shí)的語氣、動(dòng)作、表情，再把它們表演出來，這樣，學(xué)生越讀越有動(dòng)力，越表演越有勁頭。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴。
2、了解動(dòng)物尾巴的作用。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
歌曲《小畫家》，各種動(dòng)物身體和尾巴分開的圖片（金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）課件。
【活動(dòng)過程】
一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，咱們來一起聽一下吧！（歌曲《小畫家》）
提問：1.歌曲中的小畫家是誰啊？（丁丁）2.丁丁畫的什么？畫的怎么樣啊？（螃蟹四條腿，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵，大馬沒尾巴）
教師小結(jié)：丁丁做事不認(rèn)真，沒有認(rèn)真觀察，畫的動(dòng)物都很奇怪。那我們小朋友喜不喜歡小動(dòng)物呀？（喜歡）
二、了解動(dòng)物尾巴的形狀及作用
周老師這里也有一些動(dòng)物，但是，他們把自己藏起來了，只露出了一條尾巴，我們一起來看看它們的尾巴長什么樣子的？(播放幻燈片)
幼兒回答小動(dòng)物尾巴的特征
幼兒猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴
教師簡單介紹尾巴的作用
1、長長的… 猴子 猴子的尾巴是幫助它在樹上跳來跳 去的時(shí)候保持平衡和掛在樹上的
2、短短的… 兔子 兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命
3、粗粗的 大大的… 松鼠 在寒冷的時(shí)候，會(huì)把身體縮成一團(tuán)，然后將大尾巴嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地圍住身體，猶如圍了一條大毛圍巾，天氣再冷也不會(huì)受凍。
4、 像把扇子 孔雀 孔雀的尾巴打開之后很漂亮 可以讓人觀賞 同時(shí)用來吸引同伴