更新時(shí)間：2021-08-28 07:38:28作者：admin2
首先，教師要具有扎實(shí)的基本功。文字功底，寫作功底，能說會(huì)道。一個(gè)老師如果沒有一手拿得出手的字，怎樣服人。平時(shí)要練習(xí)三筆字，所謂熟能生巧，沒有終南捷徑，只有勤習(xí)不輟，日久生功。提高寫作能力，我們總是嫌學(xué)生的習(xí)作沒有內(nèi)容，錯(cuò)別字多，語句不通。如果我們能在學(xué)生習(xí)作時(shí)，自己也動(dòng)筆寫一寫，未必能寫得多么出色。正所謂眼高手低，所以我們不妨也跟學(xué)生一起習(xí)作。這樣不僅有助于作文教學(xué)，而且提高了自身的寫作水平；給學(xué)生樹立了榜樣，自己也體驗(yàn)了寫作的快樂。我談的能說會(huì)道，不是胡說八道，信口開河；指的是說話要有條理，要通順，邏輯嚴(yán)密，沒有語病；說話有吸引力，敘述能力強(qiáng)。這些基本功都可以經(jīng)過不斷的練習(xí)得以增強(qiáng)。
其二，要不斷提高自己的文化素養(yǎng)。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”知識(shí)的海洋無邊無涯，我們只有不斷地學(xué)習(xí)才能不被時(shí)代所淘汰。我總是有這樣的感受。如果一段時(shí)間不讀書，就覺得腦中空空如也，甚至覺得語言都顯得平乏無味。如果每隔一段時(shí)間讀一本好書，不僅從中受益匪淺，趣味無窮，還讓人有所悟，有所思，有所得。拿出其中一丁點(diǎn)用之于教學(xué)，就會(huì)收到意想不到的效果。總之要善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，豐富自己。知識(shí)就是力量，我們只有具備了廣博的知識(shí)，才能上好語文課，不至使內(nèi)容枯澀。
其三，要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。“術(shù)業(yè)有專攻。”經(jīng)常學(xué)習(xí)本專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高技能，使工作的需要，也是必須做的。多閱讀教育教學(xué)方面的雜志，文章；在網(wǎng)上有很多很多的信息，多看、多想并結(jié)合自己的實(shí)踐教學(xué)；奉行“拿來主義”取人之長，補(bǔ)己之短，不斷地創(chuàng)新，不斷地完善。平常多與其他的語文教師交流，把自己的收獲與喜悅告訴他們和他們一同分享，把自己的困惑說出來與他們一同探討，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)和工作中不斷的總結(jié)，善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)素材，也就是說，無時(shí)無刻不在備課，儲(chǔ)備知識(shí)，積聚能量；勇于創(chuàng)新勇于突破，敢于挑戰(zhàn)自我，在實(shí)踐教學(xué)中，多做記錄，展開心靈的觸角捕捉靈感。
其四，要在教學(xué)實(shí)踐中與學(xué)生共同進(jìn)步。所謂“教是為了不教”，“授之以魚，不如授之以漁”。交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓孩子們愛學(xué)，樂學(xué)，并有所收獲，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。針對(duì)學(xué)生的具體情況，有步驟有目的的實(shí)施教學(xué)，循序漸進(jìn)；激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，讓學(xué)生建立起“大語文”的觀念。生活中無處不有知識(shí)，學(xué)問，就看你是不是善于發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)中充分展現(xiàn)語文的魅力，如詩歌的朗誦，童話故事，小說傳奇，成語俗語歇后語，歷史人物，天文地理，給學(xué)生一個(gè)廣闊的平臺(tái)。鼓勵(lì)學(xué)生在知識(shí)的海洋中去遨游，采擷無窮的寶藏。轉(zhuǎn)變教師的角色把舞臺(tái)讓給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己的才華，在課堂中扮演主角。
其五，要嚴(yán)以律己，以身作則。“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。”要想教好學(xué)生，自己就要做好學(xué)生的榜樣，自己的一言一行都要率先垂范。讓學(xué)生講信用，自己首先講信用；讓學(xué)生尊敬父母長輩，自己首先尊重長輩；讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，自己首先愛讀書。情商的發(fā)展非常重要，我常給學(xué)生講偉人成長故事，自己的過去，潛移默化讓學(xué)生懂得“天下沒有免費(fèi)的午餐”，“榮譽(yù)是人的第二生命”。
現(xiàn)在的孩子越來越難教，我們只有不斷地充實(shí)自己，提高自己，藝高人膽大，具備了良好的素養(yǎng)，以身為范，就不怕有教不好的學(xué)生。