更新時(shí)間：2021-12-06 10:26:19作者：admin2
我曾在頭條文章里發(fā)表達(dá)相關(guān)的觀點(diǎn)，復(fù)制過來，供參考!
2020年開始，中考變革的消息傳遍大江南北，師生們擔(dān)心，家長(zhǎng)們焦慮。我認(rèn)為不必放大難度，無需過分焦慮。就2020年中考的走向，我在此發(fā)表些許拙見，供大家參考，僅代表個(gè)人觀點(diǎn)。
教育部印發(fā)的《教育部關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見》指出：嚴(yán)格依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)命題，取消初中學(xué)業(yè)水平考試大綱，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真學(xué)好每門課程，完成國家規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)業(yè)。 我們抓住關(guān)鍵的表述，“嚴(yán)格依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)命題，取消初中學(xué)業(yè)水平考試大綱”，我們的目光焦點(diǎn)大多集中在后半句“取消初中學(xué)業(yè)水平考試大綱”，考試一直都在考試大綱的指引下進(jìn)行復(fù)習(xí)，沒有了考試大綱，怎么辦？這也就是我們焦慮的集中點(diǎn)。因?yàn)槲覀兞?xí)慣了有考試大綱的復(fù)習(xí)，有考試大綱的考試。然而我們忽略了前半句“嚴(yán)格依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)命題”，所謂的課程標(biāo)準(zhǔn)，即義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）如圖為語文學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)樣書。
“嚴(yán)格依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)命題”，課程標(biāo)準(zhǔn)具有理念性、指導(dǎo)性、方向性的特點(diǎn)，沒有考試大綱那么細(xì)致，但以前的中考各學(xué)科的考試大綱都是以其為準(zhǔn)則為指導(dǎo)制定的。就以廣東省中考語文學(xué)科近5年的試題為例，“根據(jù)課文默寫古詩文（10分）”以及“課內(nèi)文言文閱讀（10分）”近5年均出自《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》附錄1優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目。如圖：
另外，“名著閱讀（10分）”近5年除2017年外，均出自《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》附錄2課外讀物，如果“嚴(yán)格依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)命題”，那么2017年名著考題就超“標(biāo)”了。如圖：
以上為比較清晰明確的考題與課標(biāo)的對(duì)應(yīng)，至于其他題型方面，也是有對(duì)應(yīng)關(guān)系的。同樣，以近5年廣東省中考語文考題為例，“根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語（4分）”及“詞語運(yùn)用（3分）均出自初中6冊(cè)課文的生字詞，課標(biāo)是這樣表述的“累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)左右”、“ 隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語法知識(shí)，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn)”。如圖：
“課外文言文（9分）”，課標(biāo)對(duì)應(yīng)表述為“誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位”。如圖：
“實(shí)用性文本閱讀（10分）”，近5年除2018年為說明文閱讀外，2015-2017年、2019年均為議論文閱讀，重在考查信息提取、內(nèi)容理解、寫法及知識(shí)運(yùn)用。課標(biāo)對(duì)應(yīng)表述為“閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息。閱讀科技作品，還應(yīng)注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論”。如圖：
“文學(xué)性文本閱讀（17分），近5年均為小說閱讀，課標(biāo)對(duì)應(yīng)表述為“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”等。如圖：
“寫作（50分）”如下圖，課標(biāo)對(duì)應(yīng)表述為“寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”“寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；寫簡(jiǎn)單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文”等。
“語病（3分）”、“語言運(yùn)用（4分）”雖然沒有明確的課標(biāo)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，但語病對(duì)應(yīng)的是語法要求；語言運(yùn)用考查方面，2015-2017年3年考試題型為仿寫，2018年考試題型為語段概括、依材料按要求表達(dá)，2019年考試題型為語段概括、組合對(duì)聯(lián)，對(duì)應(yīng)的是修辭仿寫、提取主要信息等等。如圖：
從多年的中考來看，命題是具有穩(wěn)定性的，每年都會(huì)有一些小調(diào)整，并不會(huì)大刀闊斧地變化，我想2020年的中考亦然。