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廣東「童樂街」吧，做兒童職業(yè)體驗(yàn)這塊蠻長(zhǎng)時(shí)間了
2008年，中國(guó)大陸第一家兒童職業(yè)體驗(yàn)館在杭州的DO都城誕生，標(biāo)注著我國(guó)兒童類行業(yè)又走向了一個(gè)新的臺(tái)階。
兒童職業(yè)體驗(yàn)館本質(zhì)就是一個(gè)縮小版的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。兒童職業(yè)體驗(yàn)館是一個(gè)仿真的和模擬現(xiàn)實(shí)的地方，通過參加工作，讓兒童在娛樂中體驗(yàn)大人的生活世界，在參與中學(xué)習(xí)社會(huì)的知識(shí)。它將現(xiàn)實(shí)社會(huì)里各行各業(yè)的建筑按照約三分之二的比例濃縮在同一個(gè)環(huán)境里，通過合理組織和安排形成一座微縮的“城市”。





▲屬于小朋友的臨街小店。
這里不僅僅擁有與成人世界一樣的城市形態(tài)和景觀，同時(shí)具備獨(dú)立的城市系統(tǒng)、金融系統(tǒng)、安全系統(tǒng)、法律系統(tǒng)等，是一個(gè)有著完整規(guī)則和文化的縮小版現(xiàn)實(shí)世界。與真實(shí)社會(huì)里原建筑裝飾風(fēng)格完全一致的各種行業(yè)的形象店一個(gè)個(gè)展示在我們面前，孩子們可以選擇當(dāng)一名面包師、消防員、護(hù)士、警察、模特、醫(yī)生、社記者、攝影師等多種多樣的職業(yè)。
孩子們?cè)谶@里努力的工作，感受到實(shí)際生活中的方方面面。比如，可以當(dāng)一名小小廚師，走進(jìn)廚房大顯身手；也可以成為一名醫(yī)生，對(duì)病人望聞問切；更可以成為一名地區(qū)小警官，殲滅罪犯得心應(yīng)手。





對(duì)于中國(guó)家長(zhǎng)而言，兒童職業(yè)體驗(yàn)館的出現(xiàn)，是對(duì)中國(guó)現(xiàn)有教育平臺(tái)（如學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）的補(bǔ)充，它彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育方式的缺失，具有使孩子體驗(yàn)社會(huì)職業(yè)、提早培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力的全新教育功能。
01
孩子好奇父母的工作
孩子很需要知道父母走開后到底去干什么，告訴他到什么地方去，做什么很重要，沒有必要讓孩子處于真空狀態(tài)，當(dāng)然也不用太著急給他灌輸太多。
孩子的經(jīng)驗(yàn)有限，可以借助圖片、圖書講解，有實(shí)物的可以拿出產(chǎn)品給他看。同事間的關(guān)系也可以告訴孩子，讓他感覺到父母在別的地方也有人關(guān)心。有了榮譽(yù)或者好的作品也可以和孩子分享。





雖然孩子可能聽不懂或者家長(zhǎng)不知道該如何跟他表達(dá)，但通過與家人的分享，孩子能感受到工作的快樂和成就感，知道人們生活中還有許多有趣的事情可做。而兒童職業(yè)體驗(yàn)正好就成為了這一個(gè)溝通的橋梁。
02
增強(qiáng)孩子的生存能力
當(dāng)孩子對(duì)職業(yè)、工作等問題產(chǎn)生好奇、興趣時(shí)，父母應(yīng)在確保孩子人身安全的前提下，盡可能多地為孩子創(chuàng)造嘗試、了解的機(jī)會(huì)，并圍繞其好奇點(diǎn)、興趣點(diǎn)盡可能多地為其提供相關(guān)知識(shí)。因?yàn)椴徽摵⒆游磥韽氖率裁绰殬I(yè)，更多地了解周圍人的職業(yè)是幫助孩子未來獲得強(qiáng)大生存能力所必需的。





家長(zhǎng)可以帶孩子參觀自己的工作場(chǎng)地。幼兒園也可以請(qǐng)家長(zhǎng)來給孩子講講工作中要做的事，帶孩子嘗試。以孩子可以理解的方式告訴他們什么是工作，可以幫助他們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。
03
角色扮演 寓教于樂
學(xué)校教育關(guān)注了理念方面的基礎(chǔ)知識(shí)，這是成長(zhǎng)的必要因素；學(xué)習(xí)之后的實(shí)踐活動(dòng)是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)產(chǎn)出，這是成長(zhǎng)的升華階段。正確的教育必須是學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，兩者互相促進(jìn)，相輔相成的依存關(guān)系，而為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展潮流，實(shí)踐更是具有舉足輕重的決定作用。



▲陪伴和成長(zhǎng)的過程。
兒童職業(yè)體驗(yàn)館吸取了學(xué)習(xí)與實(shí)踐的理論精華，在學(xué)校學(xué)習(xí)之余，提供給兒童一個(gè)課外實(shí)踐的基地，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)他們未來職業(yè)規(guī)劃、適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的教育重任，而且在實(shí)踐的同時(shí)，每個(gè)體驗(yàn)店還會(huì)講解體驗(yàn)項(xiàng)目的相關(guān)知識(shí)，通過角色扮演，巧妙的將學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來，形式靈活多樣，便于兒童理解消化。