更新時間：2021-06-09 04:38:30作者：admin2
高中生違反了校規(guī)被罰七天不上課家里呆著,家長咋辦？為方便聯(lián)系住校上高一的孩子,家長讓孩子把手機帶到了學(xué)校,一次同學(xué)借手機給家里打電話時被老師抓了個正著,手機沒收了,并讓孩子回家反省一周。這事兒發(fā)生在山東臨沂臨沭二中。作為家長,李先生認(rèn)為學(xué)校可以批評孩子,但停課侵犯了孩子受教育的權(quán)利。希望能盡快讓孩子回去上學(xué)。對此,該校一位工作人員稱,“學(xué)校有明文規(guī)定,不準(zhǔn)學(xué)生帶手機等電子產(chǎn)品到學(xué)校,平時老師多次強調(diào),每個學(xué)生都十分清楚。”(3月23日正義網(wǎng))
電子產(chǎn)品用多了確實能影響孩子的身心健康,學(xué)校對未成年學(xué)生使用手機等電子產(chǎn)品加以限制,確有必要。至于沒收的手機能否歸還,本文暫不評論,想重點說說停課的事兒。
高中生被停課的,并不少見,且爭議不小,大概原因有三。
一是高中不屬于義務(wù)教育階段,學(xué)校能不能對違規(guī)學(xué)生停課,有些模棱兩可。
二是針對停課,家長和學(xué)校立場不同,各有各的難處。作為前者,高中課業(yè)緊張,別說給孩子停一周,有時停一節(jié)課,補起來都不容易,停課回家反省對當(dāng)事學(xué)生的心理和自尊,可能會造成不小的負擔(dān)。而學(xué)校為了維護教學(xué)秩序和管理有效性,對違規(guī)學(xué)生,必須要進行懲罰。與其他手段相比,就一般違規(guī)行為,停課簡單有效。
三就是目前對一些精力有限的高中老師而言,處理違規(guī)缺乏好方案。
那么如何解決這些困惑,筆者梳理了三個角度。
首先,停課是否涉及受教育者的權(quán)利?教育法第42條規(guī)定,受教育者享有參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動的權(quán)利。同時,第43條規(guī)定,受教育者應(yīng)遵守所在學(xué)校或者其他教育機構(gòu)的管理制度。權(quán)利義務(wù)相對等,不能只要求權(quán)利,不履行義務(wù),這是常識。但違反了不帶手機的義務(wù),能在多大程度上影響上課的權(quán)利,是問題的關(guān)鍵。
其次,停課能不能被拿來當(dāng)處分?對此,法律法規(guī)沒有明確。從教育宗旨出發(fā),處理違規(guī)學(xué)生應(yīng)把握春風(fēng)化雨,重在說服教育的原則。
大部分高一學(xué)生未滿18周歲,按照未成年人保護法第18條規(guī)定,學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利,關(guān)心、愛護學(xué)生,對品行有缺點的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助。
教育部在《關(guān)于高中建立學(xué)生檔案的暫行規(guī)定》明確,校級“處分”系指記過、留校察看、開除學(xué)籍。并不包括“停課”。除了對極嚴(yán)重的開除,其他處分都在不影響學(xué)業(yè)基礎(chǔ)上進行。
其三,從一些高中校規(guī)制定情況看,并不提倡停課。比如,山東某中學(xué)曾規(guī)定“帶零食者停課三天”,后來當(dāng)?shù)亟逃置魇?“可以規(guī)定不讓帶零食,但停課處罰必須廢止”。山東聊城二中已出臺《關(guān)于嚴(yán)禁對違紀(jì)學(xué)生停課的規(guī)定》,明確老師不得隨意對學(xué)生進行停課,如果有違反,將受到學(xué)校相關(guān)懲罰。此可視為一種導(dǎo)向。
實際上,教育法第42條規(guī)定了受教育者對學(xué)校給予的處分不服有向有關(guān)部門提出申訴的權(quán)利。從保護孩子身心健康的教育目的出發(fā),對待違規(guī)學(xué)生,還請學(xué)校多一些耐心,少一些粗暴簡單,就比如方便家長聯(lián)系住校生這事兒吧,開通一些渠道并不難,畢竟,讓家長和孩子保持一定的溝通,對孩子身心健康和學(xué)業(yè)有好處。