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教學目標
1.懂得在大家意見不同時,要通過協商解決問題。
2.學習運用討論問題時應該遵循的原則。
教學重點
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部編版語文六年級上 《口語交際:意見不同怎么辦》教學設計及教學反思 新人教版

更新時間:2021-11-20 04:39:19作者:admin2

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內容來自用戶:lxw911

教學目標
1.懂得在大家意見不同時,要通過協商解決問題。
2.學習運用討論問題時應該遵循的原則。
教學重點
討論問題時能夠態度平和,有理有據地講出自己的看法。
教學難點
學習運用討論問題時應該遵循的原則。
教具準備
課件
教學設計:
一、談話導入
1.問大家一個問題:你在什么地方遇到過和別人意見不一致的情況?和你的同桌說一說。
2.你和別人意見不一致的時候,是怎么處理的?
3.今天我們就來學習討論:意見不同怎么辦?(板書:意見不同怎么辦)
二、出示事例
1.出示具體事例,學生讀一讀。
問題一:春節該不該燃放煙花爆竹?
問題緣起:煙花爆竹給人們帶來濃濃的年味和喜慶氣氛,但在環保、安全等方面帶來諸多問題和隱患。
問題二:要路還是要樹?
問題緣起:南方某些城市為了拓寬城市道路,砍掉生長了幾十年的大樹。這件事引發熱議。有人認為,為拓寬城市道路,促進經濟繁榮,砍樹是值得的;有人認為,這些樹已經長了幾十年,栽樹不容易,樹木有利于凈化空氣,美化環境,不應該砍樹。發展交通要另想辦法。
2. 想一想:這些問題怎么解決?自由交流。
三、交際練習
1.分組分角色:全班分成幾個小組,先選擇本小組要練習交際的材料,然后按課本上的“相關方”逐一確定角色。消防隊員:每年都會因燃放煙花爆竹引起火災,所以為了安全考慮,不要燃放煙花爆竹了。

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