更新時間：2021-12-10 12:33:04作者：admin2
一、設計意圖：故事是幼兒最愛的一種文學形式.通過故事教學,能培養幼兒良好的品德,是幫助幼兒發展語言的最佳方法之一。對于小班的幼兒來說，以教師講述故事為重的學習方法最易接受。小班早期閱讀教案：一朵小花在日常的生活中，當孩子們看到“一朵小花”的時候，會因為花兒漂亮而去摘花，本次活動試圖通過《一朵小花》這個生動的小故事，讓幼兒知道漂亮的花要讓大家都欣賞，漂亮的花要愛護才會更美麗。而說說演演的環節更是想讓幼兒在切身體會中產生愛護之情，盡而產生愛護大自然的情感。二、活動目標：1、觀察畫面理解故事主要內容，初步學習有表情地復述故事中的對話；2、在說說演演中體驗動物們對小花的愛護之情，盡而產生愛護大自然的情感。三、活動準備：課件、頭飾、一朵小花四、活動過程：一、逐一閱讀課件，在看看、猜猜、聽聽的過程中理解故事的主要內容1、圖一：這是什么地方？有什么？2、圖二：誰看到了小花？它說了什么？你會像它這樣說嗎？我們也來說一說？3、圖三：還有誰也看見小花了？它說了什么？（蟋蟀、青蛙）（小花，小花，我愛你！）4、圖四：它們一起對小花說了什么？5、圖五：哇！一只好大的腳正向小花踩來，誰的腳，怎么呀？6、圖六：蜜蜂、蟋蟀、青蛙會怎樣？（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。）7、圖七：大狗熊聽見叫聲，會怎樣做呢？說了些什么？（“這兒出什么事啦？”大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細瞧：“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒踩著她。”大狗熊繞開小花走遠了。）8、圖八：小花還在嗎？它怎么樣了呀？（小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛她。）二、完整傾聽故事學說故事中的對話。1、這個故事好聽嗎？（告訴幼兒故事的名稱叫“一朵小花”）2、結合課件幼兒完整傾聽故事并集體學說故事中的對話3、故事表演（活動場地內擺放立體花一朵）個別幼兒扮演角色，教師念旁白三、豐富情節，進一步體驗動物們對小花的愛護之情1、還有哪些小動物會看見小花呢？你知道它們會怎么說，它們會怎么做呢？（請個別幼兒戴頭飾表演）2、如果你看見了會怎么做呢？怎么說？請你來試試（幼兒討論）四、活動延伸：師：給小花找一個最好的家很重要，那么現在，我們就去幫小花找一個又有陽光又安全的家吧！小班語言童話故事：一朵小花的介紹：草地上開出了一朵美麗的小花。小花小花這么小，誰能看見她？誰會愛護她？哦，小小的蜜蜂看見了。小小的青蛙也看見了。他們說：“小花，小花，我愛你！”哇！一只巨大的腳板正向小花踩來。“嗡嗡嗡！”“嚯嚯嚯！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。“這兒出了什么事啦？”大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細瞧。“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒有踩著她。”大狗熊繞開小花走遠了，小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛她。