更新時間：2021-12-13 01:52:51作者：admin2
[學習目標】
1、根據(jù)圖畫情境續(xù)編故事情節(jié)，培養(yǎng)豐富的想像力和創(chuàng)造力。
2、積極參與交際，把自己想到的情節(jié)說清楚，并能對別人講的故事進行評論
3、在與小組同學的合作中，學會傾聽，學會交流，并從中獲得樂趣。
【學習重難點及關(guān)鍵處】積極參與交際，把自己想到的情節(jié)說清楚，并評論別人講的故事。
【課前準備】
幻燈片
[教學時間] 1課時
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
1、 春天到了，大森林的景色可美了！同學們看（出示幻燈片1）。小白兔心想：今天的天氣這么好，我得去散散步。（出示幻燈片2）。小兔高興地去散步，一邊欣賞美麗的風景。（出示幻燈片3）走著走著，猛然看見小松鼠急急忙忙地向它走來……（暫停畫面）師相機激趣：小朋友們，老師這個故事就講到這，接下來會發(fā)生什么事情呢？下面想請同學們繼續(xù)接著講下去。這就叫續(xù)編故事。板書課題：續(xù)編故事。（出示幻燈片4）請同學們把書打開，今天我們要學習語文園地四的：口語交際 續(xù)編故事 板書：口語交際 （齊讀課題）。
指名讀口語交際要求，（出示幻燈片5）明確題目要求。
（出示幻燈片6）指名讀，并解釋省略號。
（出示幻燈片7）提示。
合作續(xù)編，品評交際
1、小組內(nèi)互相編故事，講故事。
2、師：現(xiàn)在，我們要在班上評選出一個“故事大王”，誰來把他的故事講給我們大家聽？
3、各小組派代表在班上交流，師生共同評議。板書：聲音響亮 說完整話
引導：他把故事說清楚了嗎？句子說通順了嗎？他加上了表情和動作你覺得怎么樣？
將編的故事演一演。
四、畫一畫，講一講
小結(jié)并板書：今天我們續(xù)講故事的主角是誰呀？生回答，教師板畫。大家講的故事真精彩，老師和同學聽得都入迷了，下面，我們把講的故事畫下來吧？相信你們一定比老師畫得好，看看誰不但是故事大王、還是小畫家呢。可以畫一幅，也可畫幾幅。畫完以后，請你拿著你的畫，把你的這個故事給老師和同學再完整地講一講。
（學生畫畫，師巡視指導，并及時給予評價）
師：誰來給大家講講你的故事，要講得完整、通順，要把同學們吸引住。
（指名同學講自己的故事)