更新時間：2021-04-16 19:36:52作者：網(wǎng)絡(luò)
不一個概念教務(wù)處（有的學(xué)校也稱為教務(wù)部，如北大）是學(xué)校等教育機構(gòu)的教學(xué)管理機構(gòu)，主管各教師的教課任務(wù)、目標(biāo)、進(jìn)度及計劃，學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、目標(biāo)、計劃及考試等教與學(xué)各方面的事務(wù)，是學(xué)校的主要機構(gòu)之一。該機構(gòu)的負(fù)責(zé)人為教務(wù)處長（或教務(wù)長，也有的叫教導(dǎo)主任）教科室是中學(xué)和小學(xué)的一個職能部門，在校長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科學(xué)研究管理工作的中層機構(gòu)，其主要職能是：根據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)工作及其改革實踐的需要，制定并實施學(xué)校教育科學(xué)研究課題規(guī)劃、計劃。
江蘇省教師考編需要看的和準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容有：
(一)教師資格考試改革主要內(nèi)容
一是改革考試科目。由原只有小學(xué)、中學(xué)兩個學(xué)段的省《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》兩科筆試和教育教學(xué)能力測試，改為體現(xiàn)各學(xué)段、學(xué)科特點的國考筆試和面試。幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》、《保教知識與能力》2科，面試不分科;小學(xué)教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識與能力》2科，面試分8個學(xué)科;初級中學(xué)、普通高級中學(xué)教師和中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》、《教育知識與能力》和《學(xué)科知識與教學(xué)能力》3科，面試分13個學(xué)科;中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》、《教育知識與能力》和《專業(yè)知識與教學(xué)能力》3科，其中《專業(yè)知識與教學(xué)能力》筆試暫結(jié)合面試進(jìn)行，面試學(xué)科根據(jù)報考專業(yè)確定。
二是改革面試組織方式。不再由市、縣級認(rèn)定機構(gòu)單獨組織教育教學(xué)能力測試。受省教育廳委托，各市教育局統(tǒng)一組織中小學(xué)、幼兒園和中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格面試工作，江蘇理工學(xué)院統(tǒng)一組織中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師資格面試工作。在考場設(shè)置、人員安排、工作流程等方面均使用國家標(biāo)準(zhǔn)模式。三是改革成績合格線劃分辦法。筆試成績由教育部統(tǒng)一劃定合格線，面試成績由省教育廳劃定合格線。
四是改革師范生教師資格獲取辦法。除2014年及以前入學(xué)的全日制普通院校師范生、全日制教育碩士可以直接申請認(rèn)定相應(yīng)教師資格外，2015年起，新入學(xué)的師范生、全日制教育碩士不再直接認(rèn)定教師資格，同其他社會考生一樣，必須通過教師資格考試。
根據(jù)江蘇教育發(fā)展實際，我省同時明確以下改革內(nèi)容：
一是考慮到部分申請人以往參加我省自行組織的筆試成績依然在有效期內(nèi)，出臺了過渡辦法。從2014年到2016年年底，在三年內(nèi)完成從省考到國考的平穩(wěn)過渡。取得過我省教育學(xué)和教育心理學(xué)考試合格成績且只有一門在有效期內(nèi)的申請人(指2013年和2014年教育學(xué)、教育心理學(xué)考試通過的申請人)，還可以參加我省2015年3月組織的教育學(xué)和教育心理學(xué)單科補考，我省只組織這一次，以后不再組織。補考成績有效期到2016年12月底。二是考慮到各市要單獨組織教育教學(xué)能力測試，經(jīng)請示教育部同意后，暫定每年只組織一次中小學(xué)教師資格考試和認(rèn)定工作，待過渡期結(jié)束后再適時調(diào)整為一年兩次。
三是實行教師資格考試改革后，我省教師資格的認(rèn)定范圍除戶籍在江蘇省和省內(nèi)全日制普通院校畢業(yè)生外，增加了人事關(guān)系在江蘇省的申請人，但申請人必須提供與省內(nèi)用人單位簽訂的聘期一年以上的合同和用人單位為其繳納的社會保險證明。四是允許符合我省過渡條件的申請人同時申請國家教師資格考試，但國考與省考的成績不能混合使用，如不能以國考筆試成績申請省組織的教育教學(xué)能力測試，也不能以省免考教育學(xué)和教育心理學(xué)條件申請國考面試。
(二)定期注冊改革主要內(nèi)容
對在職教師實行5年一周期的定期注冊，旨在打破教師資格終身制，激勵教師主動參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和尋求專業(yè)發(fā)展，潛心做好教育教學(xué)工作。暫緩注冊、注冊不合格的教師不得評聘中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，定期注冊不合格或逾期不注冊的人員，不得繼續(xù)從事教育教學(xué)工作。
教師定期注冊范圍包括：經(jīng)各級教育行政部門核準(zhǔn)舉辦的公辦中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校在編在崗人員，在地方教研室、少年宮、電化教育等機構(gòu)中專門從事教育教學(xué)相關(guān)工作并可評聘中小學(xué)教師系列職稱的在編在崗人員，以及五年制高職中專門從事中專層次教學(xué)的在編在崗人員。經(jīng)省教育廳同意，試點市可將依法舉辦的技工學(xué)校在編在崗教師，民辦普通中小學(xué)、民辦幼兒園和民辦中等職業(yè)學(xué)校在崗教師納入定期注冊范圍。其他人員和上述學(xué)校的退休教師不在注冊范圍。
中小學(xué)教師資格定期注冊制度改革暫只在常州市試點，其他地區(qū)根據(jù)試點情況逐步推開，具體時間和步驟由我廳另行安排。