更新時(shí)間：2021-04-17 05:43:17作者：網(wǎng)絡(luò)
一、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程研究 1、有效運(yùn)用學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)實(shí)踐研究 研究內(nèi)容：什么是學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)起點(diǎn)有哪些不同的類型研究，如何尋找與有效運(yùn)用學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)研究。 2、關(guān)注數(shù)學(xué)習(xí)困難生的實(shí)踐研究 研究內(nèi)容：對數(shù)學(xué)概念掌握、計(jì)算技能或或問題解決能力較弱的學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)案研究，如何對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)研究，關(guān)于“兩極分化”現(xiàn)象的成因與對策研究。 3、小學(xué)數(shù)學(xué)課前基礎(chǔ)調(diào)查的作業(yè)設(shè)計(jì)研究 4、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化研究。 二、教學(xué)資源研究 1、數(shù)學(xué)課堂合理利用教學(xué)資源的研究。 研究內(nèi)容：什么是數(shù)學(xué)課堂中可利用的教學(xué)資源？教學(xué)資源有哪些不同類型？如
何利用課堂教學(xué)中的錯(cuò)誤資源？如何合理運(yùn)用教材，如教材中的主題圖和練習(xí)題？如何對有困惑的教材進(jìn)行創(chuàng)造性的重組并提出新的見解？如何發(fā)揮學(xué)具的作用？應(yīng)用題與問題解決的關(guān)系研究 2、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用研究 三、教學(xué)設(shè)計(jì)研究 1、小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的一般策略與關(guān)鍵因素的研究 研究內(nèi)容：問題解決教學(xué)的一般策略與關(guān)鍵因素 2、關(guān)于“算”、“用”結(jié)合教學(xué)策略的研究 研究內(nèi)容：練習(xí)課的設(shè)計(jì)策略，練習(xí)題的開發(fā)與運(yùn)用，關(guān)于應(yīng)用題教學(xué)中數(shù)量關(guān)系教學(xué)的研究。 3、關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)中動(dòng)手實(shí)踐有效性的研究 4、關(guān)于數(shù)學(xué)欣賞課的研究 5、關(guān)于新課程背景下口算教學(xué)的研究 四、教學(xué)過程研究 1、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理體驗(yàn)的研究 研究內(nèi)容：如何讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、發(fā)展與價(jià)值？如何選擇有效的教學(xué)方式？ 2、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究 研究內(nèi)容：如何把握課堂教學(xué)的節(jié)奏？如何提高課堂反饋的實(shí)效性？關(guān)于課堂上