更新時(shí)間：2021-06-11 16:32:26作者：admin2
寫(xiě)作業(yè)到底要不要陪？到底要怎么陪？這跟孩子的年齡和能力都有關(guān)系。 有兩句話，一定要記住： 孩子能力不足的時(shí)候，一定要陪。 現(xiàn)在的陪，是為了將來(lái)不陪。 ——蘭海說(shuō)成長(zhǎng)
??孩子上一年級(jí)時(shí)，我們每天都陪他寫(xiě)作業(yè)，那么當(dāng)他逐漸長(zhǎng)大，進(jìn)入二年級(jí)、三年級(jí)之后，我們就可以一星期陪他一兩次；原來(lái)我們?nèi)膛惆楹⒆訉?xiě)作業(yè)，從開(kāi)始直到他寫(xiě)完，到后面的時(shí)候，我們就可以一開(kāi)始看著他寫(xiě)，等他進(jìn)入狀態(tài)的時(shí)候，就可以離開(kāi)了。
隨著陪伴時(shí)間和次數(shù)的減少，要讓孩子慢慢習(xí)慣自己寫(xiě)作業(yè)。
??當(dāng)然我們也要提醒他，寫(xiě)作業(yè)是他自己的事情，也是他自己的責(zé)任，所以他應(yīng)該多加注意。
再次，別將陪伴變成“審查”和“審訊”。
陪著孩子寫(xiě)作業(yè)，很多媽媽都會(huì)覺(jué)得“任務(wù)重大”，所以忍不住會(huì)用非常嚴(yán)肅的態(tài)度去應(yīng)對(duì)。
??結(jié)果陪伴變成了“審查”，媽媽的眼睛就像是掃描儀，總是能看到孩子做得不對(duì)、不好的地方，有的媽媽會(huì)很快速地給孩子指出來(lái)，伴隨著“這里錯(cuò)了”“那里不對(duì)”的聲音，孩子寫(xiě)作業(yè)的思路也就一次又一次地被打斷了。
除了“審查”，還有的媽媽會(huì)將陪伴變成“審訊”。
??尤其是在孩子遇到作業(yè)難題做不出來(lái)的時(shí)候，一看到孩子皺起了眉頭不再動(dòng)作，媽媽就認(rèn)為孩子是沒(méi)好好學(xué)，所以才不會(huì)做題。
鼓勵(lì)你的孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”和“我需要幫助的”。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽(tīng)寫(xiě)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。
給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不允許看電視或玩耍。
5.為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜無(wú)噪音，有利于孩子集中注意力，也有利于孩子的眼睛衛(wèi)生。.當(dāng)你的孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)最好離開(kāi)這個(gè)房間，讓孩子獨(dú)處，不要給孩子造成有機(jī)會(huì)依賴(lài)家長(zhǎng)，什么都問(wèn)，要讓他獨(dú)立思考。
當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。另外老師也可以根據(jù)作業(yè)的情況了解孩子的學(xué)習(xí)情況。