更新時間：2022-04-17 09:24:36作者：admin2
怎樣搞好復習？復習不做這些工作，永遠成績上不去復習階段，學生做的題比較多，老師也希望通過盡可能多的刷題提高成績。老師認為，只要見得題型多一點，遇到陌生的題就不會慌，就會取得好的成績。可是，我們這個假設是不成立。很多的學生，無論你做一套題，還是做十套題，效果都是一樣的。限制這些學生成績的不是陌生題目，而是學生根本對于基礎知識沒有掌握。還有其他的壞習慣限制著學生成績的提升。縱觀出現的問題，以下幾個問題影響學生的成績提升：一、學生的基礎知識掌握 很多老師習慣復習，就是學生大量的做題。通過做題，老師的心里稍微為獲得安慰一點，總認為，題做多了學生就會考的更好。這個從老師每一次考試后說的一句話可以驗證-----老師總是喜歡說，這道題我講給多少遍了，學生怎么還沒有掌握？這些學生怎么這樣的呢？老師的一廂情愿是造成學生不會的根本原因。老師把一道題講多少遍，學生一遍沒有聽懂，等于你一遍沒有。可能，某些題目，學生無論你講多少遍，學生壓根就沒有聽過一次。因此，復習的時候，不要陷入到題海戰術，而是回到學生的基礎知識上。學生只有把基礎知識上掌握了，才能夠有所提升。基礎知識，讓學生在原有的能力上，盡可能的去提升，而不是所有的掌握。復習，把聚焦點放在學生的薄弱問題，薄弱基礎上，而不是題目。或者，把做過的題目做，也許也是一種捷徑。二、學生的積極性必須提高 復習階段，學生都感到放假馬上到來，內心變得浮躁。再加之考試之前，老師們變得非常的焦躁。很多的學生都會陷入到被批評的境地，即使沒有被批評，總是感到很恐懼嚇壓抑。復習題多，每一天都有刷不完的題目，再加之老師們的語言刺激，學生的情緒總是很低落，無法讓學生回到最好的學習狀態。一個優秀的老師，一定要讓學生的學習情緒達到最高，讓學生能夠獲得積極的學習狀態，這樣才能夠學的更好。三、認真對待錯誤復習階段出現錯誤，尤其是講給的題目，老師都會顯得焦慮，學生顯得沒有信心。作為老師，我們應該正確看待錯誤，有了錯誤說明學生沒有抄襲作業，說明學生是自己努力做得。即使錯了，我們幫助改正，幫助找到錯誤的原因。我們要讓學生通過錯誤學到成長，學到規避再一次出現問題。我們要教會學生通過錯誤提升自己，通過錯誤完善自己的只是漏洞。不要回避錯誤，不要拒絕錯誤。只有正確的面對錯誤，反思錯誤，才能夠提升復習的效率。很多學生是不能夠正確對待錯誤，總是有錯誤是很丟人的行為。四、書寫潦草 很多學生復習階段心態浮躁，導致書寫潦草。潦草的書寫，不僅會讓學生容易失分，更重要會讓學生的心變得不能夠靜下來。復習階段，一定要強調學生的書寫，優美、整潔的書寫，讓學生有好的心情和平靜的心態。