更新時(shí)間：2022-02-12 07:12:51作者：admin2
三、寓教于美音樂(lè)教學(xué)除了對(duì)幼兒進(jìn)行基本技能訓(xùn)練外，更重要的是培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)美的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于調(diào)用一切美的因素，諸如良好的教學(xué)環(huán)境，美觀的教具，生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)為孩子創(chuàng)造一種音樂(lè)意境。在教唱新歌《小樹(shù)葉》時(shí)，我先讓幼兒聆聽(tīng)主旋律，使孩子們?cè)诿赖男芍挟a(chǎn)生遐想，為教授新歌作了鋪墊。此后，我又根據(jù)歌曲內(nèi)容制作多媒體課件，將抽象的意境變成生動(dòng)的畫(huà)面，同時(shí)介紹歌名及內(nèi)容，使幼兒對(duì)作品有了進(jìn)一步理解。然后教師聲情并茂的范唱，讓幼兒初步掌握作品的情緒及演唱方法，幼兒基本學(xué)會(huì)后再進(jìn)行表演唱，在愉快的氛圍中感受美、創(chuàng)造美、表達(dá)美。在欣賞《嘀哩嘀哩》這首曲子時(shí)，孩子們?cè)诶斫飧柙~的基礎(chǔ)上，我則鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用畫(huà)筆大膽想象，在紙上把關(guān)于春天的種種美妙景物展現(xiàn)出來(lái)，從而完成這一抽象到具體的概念。總之，對(duì)于幼兒園孩子來(lái)說(shuō)，教師只有遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，思維發(fā)展規(guī)律，利用多種形式，突出一個(gè)“活”字來(lái)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，才能激發(fā)他們對(duì)音樂(lè) 活動(dòng)的興趣。實(shí)踐證明，孩子們通過(guò)科學(xué)的音樂(lè)教育，不僅學(xué)到了一些必要的音樂(lè)知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力、想象力和表達(dá)力，提高了他們的音樂(lè)素質(zhì)，同時(shí)也大大促進(jìn)了其智力的發(fā)展。