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這些天我閱讀了報紙，并閱讀了有關封閉學校的利弊的討論。我深深地同意反對派。我的學校也關閉，已經關閉了幾年。在關閉之前，我們的學校是一所高中，基金會很弱，學生很少。結束后，它在當地贏得了贊揚，并獲得了良好的社會福利。我不知道為什么父母支持學校的封閉管理。我個人認為，除了無限的學生學習時間外，封閉的學校似乎沒有什么特別的，這種方法對學生的成長非常不利。

學生不愿意上學，所以讓我們首先看看他們如何度過一天。我白天有8堂課，再加上半個小時的早晨閱讀，晚上兩個小時的自學時間，每天在課堂上花費10個小時以上。他們沒有時間閱讀新聞并了解國家事務；他們沒有時間進行課外活動，無法培養個人愛好；更不用說利益集團了，他們如何有空閑時間？他們別無選擇，只能沉浸在問題中。試想一下，每天面對無聊的所謂知識時，誰不會感到無聊？如果關閉的學校不根據其特征盲目延長學習時間，可以實現預期的目標嗎？ Lu您曾經說過：“知道您在紙上知道的知識總是很淺，您必須自己練習。”在封閉的學校中，學生的三分和一線生活與社會實踐和生活實踐分開，并且嚴重偏離了“教育必須與生產力勞動”的教育政策。學生每周只回家一次，一些封閉的學校甚至允許學生每月回家一次。在我回到家時，我可以對父母說幾句話，我再次急忙上學。即使是我父母和孩子之間的家庭感情也變得冷漠。我怎么能談論參加社會實踐？農村學校最初受到當地經濟狀況的限制，沒有能力組織學生參加社會實踐封閉式管理的學校學費多少，因此他們只能依靠自己的課外參與。現在，學校已經關閉了學生，這相當于切斷所有社會實踐機會。難怪有些學生說：當代社會正在迅速發生變化，我們每天都在學校的象牙塔中，我們已經成為新時代“對窗外事物視而不見”的書呆子。進入社會時，不要怪我們在能力上差而不解決問題，因為我們一直在處理教科書，從未見過任何風暴！封閉的學校聲稱是軍事化管理。學生的日常生活非常嚴格，并且對每個單詞和行動都有嚴格的規定。穿著制服，穿著制服，穿著學校徽章。所有的男孩和女孩都必須砍頭。簡而言之，所有學生的行為都固定規則，不能發表自己的意見。但是，我們的教育不是要培養學生的性格嗎？在封閉的學校中，由于很少的課外活動，校園生活并不豐富。有些學生的學習過度能量和無聊，因此他們逐漸養成吸煙，喝酒和賭博的壞習慣，包括許多擅長質量和學習成績的學生。當班級老師問這件事時，他說：我別無選擇。整個宿舍都參與其中，我無法例外！否則，這將是替代方案和公共敵人，因為不能侵犯公眾。班主任保持沉默。從中，我們可以看到，關閉的學校嚴重違反了優質教育的要求，他們關閉了視野并壓制了自己的個性。這樣的怪胎出現了，但受到父母的青睞，并受到社會的稱贊。這不是鼓勵學校堅持接受考試的堡壘嗎？如今，當關閉的學校變得越來越受歡迎時，很難在沒有失敗的情況下實施優質的教育！

封閉學校管理的優缺點

學校的封閉管理一直是學生，父母和社會關注的重點。父母送孩子上學，這是為了給孩子一個舒適的學習環境。學校的管理系統和管理方法是父母選擇學校的重要參考條件。現在，學校通常采用封閉的管理，目的非常簡單貝語網校，以確保學生和保證父母的安全。在確保學生的安全性的同時，封閉的管理層也對學生產生負面影響。與學校關閉的管理層是很大的好處還是不利？這確實是一個發人深省的問題。

不久前，由學校封閉管理造成的悲劇已經上演。

為了防止學生在學校期間外面跑步并造成不必要的麻煩，Xingcheng City的一所中學采用了“封閉的管理” - 源于為什么由于批準而不允許學生離開校園的原因，禁止學生離開校園。同時，老師和校園建造的便利店和食堂負責提供午餐，小吃和學校用品的學生。但是，學校認為非常可行的這種管理方法應該導致學生無法完全接受的悲劇。

在11月1日的午餐休息期間，一名新的初中學生不小心犯了一個錯誤，以購買比學校便利店便宜幾美分的午餐。在醫院緊急治療后，盡管他的生命得到了挽救，但左腎臟和三分之一的脾臟因損壞而被清除，整個學生的家人遭受了極大的痛苦。

事件發生后，學校和相關的政府部門負責孩子的責任，但是孩子的健康是，無論它花了多少錢，它都會破壞孩子的幸福和未來。兒童支付的價格很重，沒有人能負擔責任。誰的錯是什么？這為我們帶來了所謂的“封閉管理”的深刻想法。

近年來，由于嚴格管理了學費和雜項費用，一些學校不敢向高學費和雜項收費，但他們還使用了其他技巧。他們以標準化學校紀律的名義關閉了學校大門，迫使學生在學校吃飯和登機，并打電話給封閉的管理層。學校不在乎學生之間的距離以及父母是否愿意。這種千篇一律的方法使許多父母變得非常惡心。一方面，他們不允許學生離開學校，他們不允許學生回家吃飯或在外面買東西，另一方面，他們以高價的價格簽約了學校的食堂和商店，以賺錢。父母通常不敢冒犯學校中情況更好的父母，并在抱怨后付錢。條件較差的父母認為學校的懇求無效，并試圖滿足學校的要求。面對登機費，一些貧窮的父母不知所措，這些費用比學費高得多，他們的一些孩子必須失去學校。

目前，這種封閉的教學管理模式席卷了許多中小學，這使我們非常擔心。上學和接受教育是每個孩子的權利，選擇是否在學校登機也是每個孩子和父母的權利。

私立學校的封閉管理更加令人擔憂。

近年來，該縣的私立中小學發展迅速，這在減輕教育資源不足方面發揮了一定的作用。但是，一些私立中小學采用了封閉的管理方法，現有問題尚未引起足夠的關注。據了解，這些學校的通常管理方法是，無論他們是初中學生還是小學生，他們都在學校里吃飯和生活。通常，規定低年級的學生每兩周休假一天，而高年級學生將在休息期間回家，并且不允許他們隨意離開學校：每天的時間表為：40-50分鐘的早晨閱讀，8-12：00四個班級，下午3堂課，下午3堂課，50分鐘的50分鐘，在晚餐前和兩小時的晚餐和兩小時的自我stud the Prefstudy。這樣，學生每天的學習時間超過10個小時甚至更長時間。

這種封閉的管理方法的基本特征是嚴格的管理和大量學習。嚴格的管理意味著剝奪學生的大部分空閑時間封閉式管理的學校學費多少，是統一的和驅逐性格差異：大量學習意味著長時間的學習時間和大量的家庭作業。這種管理方法具有積極的一面。例如，它可以培養學生獨立生活的能力。減少事故的發生；防止閑置的人進入學校造成麻煩，并為學生提供穩定的學習環境；它可以反映在一定時間內的學習成績中的提高。但是從長遠來看，這種方法對學生的整體健康成長非常不利，并且具有很大的副作用。具體來說，有幾個方面：

1。這將阻礙學生的社會化過程，并不利于學生健康個性的形成。

中小學階段是理解和適應社會的最關鍵時期。學生已經上學了很長時間

在這個小學的小世界中，很少有機會與社會聯系。 “學生在學校的任務不僅在學習，而且還在學習。他們每天都是老師的教師，而且他們保持不變。許多學生感覺就像籠子里的鳥類一樣。他們整天都籠罩在一個看不見的網中，直到他們回家的那一天。” Yiwei的老師這么說。

2。如果學生對知識和好奇心的渴望不滿足，則不利于培養學生的創新能力。

以學校為導向的教育的一個目標使學生的思維方式鞏固了思維模式，而且課外知識很少，這很容易導致動手能力不佳。一位老校長評論說，以這種方式訓練的學生實際上是一個小綿羊的模型，很容易獲得高分和低能量，并且可以想象創造力。

3。誘發學生的心理疾病很容易

不受約束的行為和野性思維是童年的特征，而封閉的管理恰恰相反，這會扭曲某些學生的心理。許多學生對學校感到厭惡。有些人在回家后不愿返回學校，或離開學校后很長一段時間。一些學生只是為了輟學而奮斗。

4。學生的身體發展具有一定程度的不利影響。

一方面，學生的課外活動較少，缺乏適當強度的體育鍛煉；另一方面，學校食堂的狀況較差，因此很難在主要食品和側食之間取得平衡的營養。

這種情況與縣級或低于中等教育的環境密不可分。該國長期以來一直在提倡高質量的教育，但是一些私立學校迎合了一些父母的狹窄教育思想，這些想法只會以考試成績而忽略他們的孩子的全面發展，并沉迷于以考試為導向的教育并享受它。學生進入關鍵初中和關鍵高中的入學率指標已成為唯一的標準，并跡象表明某些學校追求的標準。另一方面，一些農村父母認為，獲得良好的分數是唯一脫離農業學校的魔法武器，他們只是忽略了孩子的社會，心理和個人發展需求。

如今，我們還是數百萬中學生的普通成員，并且也受到學校的封閉管理。不可否認，學校的封閉管理確實有很好的一面。它允許學生學習自我控制和放心的父母。但是，它的缺點不可忽視。它對學生產生了巨大的負面影響，可能會影響他們的生活。封閉的管理還可能導致學生的叛逆心理學，這將導致不應該發生的悲劇。

封閉管理的負面方面必須引起足夠的關注。有必要澄清，教育的最終目標是培訓學生進入全面的發展人員，而不是考試機器或知識存儲機器；教育并不意味著要在奧林匹克運動會上或幾所關鍵初中培養一些種子運動員，也不意味著要培養諸如平均得分和入學率之類的好看數字。只有現代的教育思想和科學管理才能使學生輕松，快樂地學習，并使校園成為培養才能和個人發展的天堂的搖籃。只有學生有空閑時間，他們的愛好和專業才能發展。在豐富校園活動的同時，學校應該有意識地讓學生更多地聯系和了解社會，或者組織學生更多地參加社會實踐活動。這樣，當我們離開學校大門時，我們可以成為一個可以迅速適應社會并對社會有用的人。

我們不是籠子鳥，我們需要飛！