年度校本培訓計劃：貫徹落實文件精神，提升教師專業實踐能力
更新時間：2025-05-04 21:46:31作者：佚名
概括：
年度學校培訓計劃（31篇文章）年度學校培訓計劃11.指導意識形態實施了有關小學和中學教師專業發展的省和市政培訓文件的精神。根據“中心”的整體工作安排，再加上我們學校的實際教育和教學，重點是教師建設，創新的培訓方法貝語網校，并以“建立有效的課堂和改善實踐能力”的主題，專注于課堂上，關注教室，關注規范，并提高教師的專業實踐能力。重要的是要突出關鍵點，有序的培訓，適當的組織以及對所學知識的實際應用。 2。工作優先級1。繼續在教師培訓平臺的選擇和管理方面做得很好，有效提高參與率，迅速監督“教學評估”，并努力使教師成功完成每五年周期360小時的培訓任務。積極鼓勵教師根據“在溫州市的Xingwu小學教師的實施計劃”參加各種形式的培訓活動，并根據他們各自的不同增長需求浙江省中小學教師培訓管理平臺，他們將使用Zhejiang Province大中學和中學教師培訓平臺來獨立地參與各種形式的培訓活動，以促進年輕教師的培訓活動。 2。進一步扮演教學和研究小組負責人的領導角色，仔細組織和定期進行特別的討論和教育沙龍浙江省中小學教師培訓管理平臺，重點是“促進有效的學習”。通過及時總結和交換教育和教學方面的成功經驗和實踐，討論在教學實踐中出現的新問題，研究新的對策，并不斷提高教師自己的教學實踐和反思能力。 3。進一步改善了“保護兒童生活”的學校課程的匯編，審查和印刷，并嘗試教學教科書。 14.繼續營造出書本氛圍，并進行“愛情閱讀”活動。在學年開始時，我們倡導所有學校的所有成員閱讀，教學部推薦了教育書籍。每位老師都致力于閱讀，寫下后閱讀的經歷，并與實際的教學結合在一起，進行了閱讀沙龍活動，以談論這本書給所有人帶來的想法和幾乎沒有靈感。 5。繼續遵守骨干教師的原則，作為教學和科學研究的主要力量，與此同時，散發并驅使更多的年輕教師加入教學和科學研究團隊。以教室為主要基礎，以“促進有效的教學”為重點，并以教學和研究小組為載體，我們進行了“大師級認可配對”活動，互相學習，互相幫助，以磨削課程的形式進行討論和研究，以培訓課程，傾聽課堂，評估課程和交流討論，并進行討論，以便每個活動都具有主題和記錄。提高教師在學科方面的專業素質，并將教師的轉變促進以學習為導向和以研究為導向的教師。為了學校的目的，我們學校培訓的概念是基于學校的。基于教學，改善教學；根據老師，發展老師。在成奇學區的領導下，我們擁有出色的資源...