更新時間：2022-01-08 04:25:32作者：admin2
五項管理的概念出自李踐所著的《高績效人士的五項管理》，通過李踐和他的團隊18年的企業五項管理國際集團
實踐論證，五項管理這一套系統幫助了許多個人和團隊持續提升效率。五項管理分別指的是心態管理、目標管理、時間管理、學習管理和行動管理五大項。如今，積極心態、明確目標、管理時間、持續學習和快速行動，也成為了世界上許多頂尖成功人士普遍具備的五個特質。
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您好，我是小向老師，教育學專家、平臺特邀教育問答專家，成功進行1v1咨詢服務10000+人次，已經看見您的問題，馬上為您解答《讀雙減文件及五項管理作為家長的感受和想法》，請給我三分鐘時間作答，謝謝您的耐心等待。
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雙減政策家長心得體會及感悟300字1? 7月24日中央發布了雙減意見，要求各地區各部門執行。雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔”。目標：1、保護學生的身體健康。2、減輕家庭教育負擔。3、將教育回歸到學校。4、1年內有效減輕、3年內成效顯著。并規定，理調控作業結構，確保難度不超國家課標，建立作業校內公示制度，加強質量監督，嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。對于量給出了明確的標準，小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習;小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘。要求教師認真批改作業，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、
勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。???“雙減”工作是黨中央站在實現中華民族偉大復興的戰略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構建教育良好生態、促進學生全面發展，健康成長的國之大計。作為一線教師，更是站在了“雙減”工作的主陣地上，更要認真學習領會并貫徹到學習工作中去。???在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真備課，引導學生敢于質疑，提出問題，發現問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題;要健全作業模式和形式，減輕學生過重的作業負擔;同時轉變教育評價方式等。???我認為具體的做法有：? ??一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業數量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。? ??二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理地課時教學目標，并依據各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進行訓練。? ??三、依據學生年齡特征，創設情境，培育學習興趣，以“學生發
習的信心。? ??總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。雙減政策家長心得體會及感悟300字2? ??一、如何減輕學生過重作業負擔。教育部將“作業管理”作為“五項管理”的重要內容，根據此次“雙減”工作提出的作業管理機制、作業總量、設計質量、完成指導等方面的要求，郭校長提出老師們在今后的教學中應科學合理的布置作業，提高作業質量上下功夫，作業量減了，但是育人的質量要提上去。這就要求教師在作業設計的質量上下真功夫。要達到鞏固或者提升的效果，不是為了作業而作業。要強化教師職責，切實減輕家長負擔。? ??二、如何進一步提升課后服務水平。針對目前各類培訓機構火爆，“校內減負、校外增負”的培訓內卷現象，學校開展課后服務，以主題探究為引領，以項目學習為抓手，以跨學科整合為基本策略，關注學生理解力的發展，從學生的實際情況出發，設計適合學生認知規律的教學活動。讓學生在活動中自主去實驗、挖掘、掌握知識并學以致用。
提問
是作為家長的感想
是作為家長的感想
不是老師的感想
不是老師的感想
回答
讓我們
這個是家長的了
提問
家長的感想有沒有更切合實際一點的呢
家長的感想有沒有更切合實際一點的呢
回答
這就是的呢
這是我的以為家長寫的，文采很棒的，你可以借鑒一下。
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