更新時間：2021-04-19 20:36:14作者：網絡
采得他山石，琢為自家玉
——做終身學習型教師
滾滾長江東逝水，不舍晝夜。歷史的車輪隆隆而過，永不停歇。我們生在了這樣一個時代：一個新知識新技術層出不窮的時代，一個各地區教育教學改革風起云涌的時代，一個教師的權威身份受到空前挑戰的時代。一個不學習不進步就要被淘汰的時代。
學習成了一種需要，多少人的學習觀發生了改變，由“要我學習”變為了“我要學習”。做學習型教師，既是社會的要求，也是自身發展的需要。
那么作為作為新時期的教師我們究竟該學些什么？
其一，學更加精深的專業知識。新課程改革后，“要給學生一碗水，教師必需有一桶水”這種多少年來的權威說法被部分教育界的專家所否定，變為要給學生一碗水，老師必需有活水。只有把知識變為活水，才不致使自己的課上的如一潭死水，水波不興。只有把知識變為活水，才能讓自己的課上的神采飛揚，游刃有余。只有把知識變為活水，才不會讓自己的知識日益枯竭，讓自己坐吃山空。這活水哪里來？不行春風，怎得春雨？所以我不敢懈怠，自參加工作以來，我一直訂閱著英文版的《北京周刊》，后來是極富時代特色的《英語沙龍》。無論是在孩子嗷嗷待哺時期，還是帶畢業班迎接緊張的中考期間，我都不會忘記翻閱這些刊物。仁人志士們說“位卑未敢忘憂國”，而我說“雖忙不敢忘讀書”。因為我清楚地知道：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”
其二，學習廣博的社會知識。精深的專業知識固然重要，但新課改革后，學生的課程強調了各學科之間的互相聯系，這就對教師提出了更高的要求。讓老師做到學貫中西、博聞古今也許不可能，但老師必需有這樣一個非常清醒的認識：那就是在有限的時間里，盡量多的了解學科以外的知識來豐富自己，所以我的書桌，床頭上都放著一些伸手可及的非專業書籍。《科學速遞》讓我能夠詳細的向學生解釋什么是磁懸浮列車。《十萬個為什么》讓我在我班舉行的科普知識交流會上也能侃侃而談，自信從容。《中國古典詩詞精選》這本書更讓我受益非淺。因為我的學生正在準備一場古詩詞比賽，學生在與我的一唱一和的對詩中更加縮短了師生間的距離。更重要的是：我想讓他們受到潛移默化的影響，在他們的心中點燃起對中國古典文學的熱愛。《班主任兵法》告訴我們：要管理好學生，愛是關鍵，但智慧同等重要。
精深的專業知識，廣博的社會知識可以讓我們成為知識淵博的人，但如果不懂得現代化教育教學技術，仍不能算作一名合格的老師。新的時代出現了新的教育理念，新的教學方法，新的教育教學手段。如果我們不想做井底之蛙，不想固步自封，我們就必需與時俱進。幾年前當我第一次外出聽課看見講課人的精美課件時，我驚呆了，人家告訴我那是用powerpoint做出來的，我還是一臉迷惑，我不知道powerpoint是個什么東西，雖然我懂一點英語。那時我們的學校連電腦都沒有。但那位老師的課件不曾有一天不在我眼前晃動，最終我無法抵擋那種誘惑，坐車去了幾十里外的同學家，因為她家有電腦。同學手把手地教了我整整一天。后來自己買了電腦，我逐漸明白了什么是 “flash”,并學習了一點入門知識。而后通過上網和看書了解了什么叫做”web blog”，即中國人所說的“博克”，和它的基本用途。
廣采他山石，琢為自家玉，我們只有不斷的豐富自己，才會在這個老師的權威身份受到空前挑戰的時代，受到學生的認可與敬仰。只有不斷的充實自我，才能用知識的瓊漿作為資本，用自己對學生的那份鐘愛寫下一生的承諾：如果我的學生是蜜蜂，我甘當被采蜜的花朵；如果我的學生是花朵，我一定做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁；如果我的學生是衛星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
豐富自己吧，積蓄力量吧，讀書學習的道路雖漫漫其修遠，但你我沒有理由不上下而求索。唯有這樣，我們才無愧于學校領導的期待，無愧于學生家長的信賴，無愧于學生渴求知識的目光，無愧于時代賦予我們的責任。更無愧于“人類靈魂的工程師 ”這一神圣的稱號。