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幼兒散文《我想》教案

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，你們都據(jù)說過或則使用過一些比較精典的散文吧，詩文以強烈的節(jié)奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想像，豐富的情感呈現(xiàn)其語言的美術(shù)。還在苦苦尋覓優(yōu)秀精典的散文嗎？以下是小編整理的幼兒散文《我想》教案，僅供參考，你們一上去瞧瞧吧。

教學(xué)要求：

1、指導(dǎo)學(xué)生理解詩的內(nèi)容，感受抒發(fā)的思想情感。

2、指導(dǎo)師生正確、流利、有愛情地誦讀、背誦這首詩。

3、鼓勵中學(xué)生大膽想像，仿造課文第三節(jié)再編一段。

4、在理解課文的基礎(chǔ)上，想像“我”要和媽媽爸爸商量哪些。

教學(xué)重點難點：

指導(dǎo)學(xué)生理解詩的內(nèi)容，感受抒發(fā)的思想情感。鼓勵中學(xué)生大膽想像，仿造課文第三節(jié)再編一段。

第一課時

一、預(yù)習(xí)課文要求

1.自讀課文，利用詞典把散文讀正確，讀通順，了解詩詞的內(nèi)容。

2.標(biāo)記自己不懂的地方，從而講課進行討論。

二、導(dǎo)入新課

1.師生閉上雙眼，傾聽同學(xué)范讀詩文幼兒詩歌教案，想像散文情節(jié)。

2.板書課題，齊讀課題。

三、小聲讀詩文，小組交流詩中的認字新詞幼兒詩歌教案，課文的大意。

四、檢查師生小組學(xué)習(xí)狀況。

1.認讀詞句：花蕾悠蕩布谷鳥腳趾濕軟吸取營養(yǎng)風(fēng)箏輕盈飛絮遙遠

2.重點理解字詞：悠蕩吸取生輝飛絮遙遠

3.選擇重點理解的字詞造句。

4.談?wù)勀銖碾s文中曉得了“我”的心愿是何種。

五、指導(dǎo)認真閱讀，深入理解散文

1.指名讀分節(jié)讀詩文，師生評價朗誦狀況。

2.小組提問，全班討論交流。

3、全班討論：“我”要和媽媽爸爸商量哪些？

4、齊讀最后一段，說說自己的感言。

六、選擇課文中自己喜歡的詞句讀一讀，想想怎么能夠讀得更好。

第二課時

一、將自己喜歡的且又讀得最好的一段課文讀給同桌聽。

二、多種多樣的方式抒發(fā)自己對詩文的`理解（分節(jié)進行）

1.可以通過表情朗誦、給詩詞配畫、或者自己講講讀了散文后來感遭到的場景，用自己的語言來描述等等。

2.引導(dǎo)師生討論：我望啊望，望到了哪些呢？

為何說“藍天是我的課堂”？

遙遠的地方會是那里？飛到哪里干哪些？

3、學(xué)生模仿詩文自創(chuàng)散文：給師生充分的時間進行想像，展開豐富的聯(lián)想，先說再寫。

二、認讀和抄錄詞句

1、認讀詞句：花蕾悠蕩布谷鳥腳趾濕軟吸取營養(yǎng)風(fēng)箏輕盈飛絮遙遠。

2、用自己的方法記認字，評議認字的寫法，練采風(fēng)字：悠谷腳趾輕盈營堂遙。

3．在課文中找出自己喜歡的字詞讀一讀，抄出來。

三、鞏固練習(xí)：背誦《我想》

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