更新時間：2021-05-14 09:50:05作者：網絡
我媽媽當幼師10多年了,幾乎所有的孩子都喜歡她,她也沒特殊的去讓孩子去喜歡她,我總結了幾條,不知道能否給你點幫助:
1.不要把孩子當成孩子.
意思是,不要認為孩子小就故意把他們當孩子哄,現在的孩子小腦袋瓜里想的和我們小時候可不一樣,你可以以和成年人交流的方式和他們溝通.讓他們覺得你和他們沒有代溝.
2.不要怕孩子不喜歡你
有的老師會因為某些孩子長的可愛,喜歡孩子,摟摟這個親親那個.孩子犯錯誤了也不批評,以為這樣孩子就會覺得這個老師好,可是.那就錯了.你永遠不知道孩子的心理,他們也許會因為你太在意他,而不把你放在眼里.
小孩子的注意力能夠集中的時間很短,你可以上一會兒玩一會兒,教具方面盡量貼近他們的生活.相比傳統的教具,他們更喜歡每天看的動畫片里的人物出現在課堂上.
3-4歲兒童心理特點------ 3-4歲兒童的智力發育很快。就記憶而言，讀書給孩子聽時，只要多讀幾遍。孩子就能完全記住，如果一旦中間說錯了一點點就會給你指出來。唱歌也如此，學得好、記得牢，教幾遍以后就能唱。就這樣，3-4歲兒童不但能記住那些具體的、自己體驗過的事物，而且還能記住那些聽來的、自己說過的抽象的事物。這就是3歲兒童在記憶方面的一大特征。 3-4歲小兒對周圍的一切事物都很關心，興趣很濃。對所有事物要刨根究底地問個沒完。這是由于孩子對這些事物懷有極大的興趣，所以就努力觀察、學習、詢問和盡力想理解。可以說，智力的發達與否全在于興趣如何。3-4歲兒童時期正是對什么都有極濃厚的興趣的時期。因此，作為大人應該盡一切力量培養孩子的這種興趣，這對孩子的智力發育非常重要。 4至5歲兒童心理特點------ 4～5歲的小孩語言已經發展得相當好，有些孩子甚至已經達到伶牙俐齒的地步，但是實際上，他們的思維發展還相當不成熟。您可能發現孩子能認出幾十種牌號的汽車，能滔滔不絕地復述從幼兒園里聽到的故事，但是，你把一個粗矮杯子里的水原封不動地倒進一個高、細杯子里的時候，孩子會說，水變多了。你把原來挨在一起的5塊糖擺寬一些，他會說糖比原來多了。 5至6歲兒童心理特點------ 5～6歲，幼兒的具體運算能力開始發展，他們已經能夠算簡單的算術，也能夠區分符號和符號所代表的事物。例如，6歲的小孩已經知道"家用電器"不僅包括電視機、電冰箱，還包括空調機、洗衣機、電風扇等家庭用的所有電器。而4歲小孩就不能清楚地知道這一點。 5～6歲兒童在考慮問題時，已經能夠同時考慮兩個元素或兩種關系。比如，把水從一個高而瘦的杯子里倒進一個矮而粗的杯子里，他們知道，水沒有變少，也沒有變多，這就說明，他們已經能夠同時考慮杯子的高度和杯口直徑這兩個元素，他們知道這兩個元素是互相補償的。