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引導社會更加理性看待體藝教育

以往常常被視為“無足輕重”的體育和美育將被強化。這次關于體育和美育的文件，非常清晰的界定了學校體育和美育在整個教育乃至每一個人的成長和發展中它的意義和價值。長期以來對學校體育和美育存在著一些忽視的傾向，這里面原因非常復雜，包括評價體系的影響，但是更重要更深層次的可能還在于很多人對體育和美育的價值缺乏認識。嶗山區研訓中心體育教研員王利認為，初中體育教學的目的，是要讓學生養成健康的運動習慣，在日常的訓練活動中提升個人運動水平。合理的體育考試制度能夠全面考核學生能力，從多個角度審查學生的受教育情況。因此，制定“以素質能力發展”為核心的體育教學目標，通過后期的強化訓練，培養出具有較強運動能力的學生，才是體育中考的真正意義。

對于美育，嶗山區研訓中心美術教研員鞏秀香認為國家教育政策2022中考體育，這一文件的出臺是全面推進學科核心素養的需要，是傳承優秀傳統文化的需要，提高學生的審美和人文素養的需要，也是學校特色發展和教師專業化發展的需要。這對美術老師來說是一場及時雨，美術老師的春天來了。她認為，中小學美術教育當中還存在著重技能重知識傳授輕內涵輕精神內涵和學科融合的現象。即使有的地方比較重視，但是很多學校、地方的研究都停留在表面，而沒有真正的把以美美育人落到實處。中考藝術測試不是選拔考試，只是基本素質考試，教育部出臺考試大綱，看重學生平時成績。采取考試不是最終目的的手段。這樣倒逼多方對美術課進行重視，保證美術課按時按量開展，使孩子們人人有特長，這和剛剛出臺的政策目標完全吻合。

制定體育美育教師三年行動計劃

根據意見要求，在“開齊開足”的基礎上，要“上好”體育、美育課程，逐步增加課時，豐富課程內容，兩個文件為體育、美育教育指明方向。在推進體育和美育教育的過程中，明確要求不斷完善課程和教材體系，全面深化教學改革，著力改善辦學條件，破解影響學校體育和美育改革發展的師資和場地器材方面的瓶頸。

師資隊伍和場地設施建設是體育、美育的重要條件，王登峰說，兩個文件第二個方面的核心內容就是對此做出明確要求。其中最突出的一條就是要求各省（區、市）要制定學校體育美育教師隊伍建設三年行動計劃，制定學校體育美育場地器材設施建設的三年行動計劃，也就是到2022年要建立一支強大的，符合學校體育美育要求的體育教師隊伍和美育教師隊伍。到2022年，學校的體育、美育場館設施器材要能夠基本滿足學校體育、美育教會、勤練、常賽、常展的要求。