縣政協(xié)主席會議視察棠湖中學遷建工作，各方共商教育發(fā)展大計
更新時間：2024-10-22 09:47:23作者：佚名
上午10時30分至12時30分，一行領導及相關人員前往珠聯(lián)賓館參加座談會。會上，教育局黨組書記、局長謝正英作2015年教育工作和“湯中搬遷”工作專題報告。塘湖中學黨總支書記、校長劉凱匯報了塘中搬遷籌備情況和學校近年來取得的成績。縣委辦公室、縣發(fā)展改革局（能源辦）、縣規(guī)劃建設局（人防辦）、縣人力資源社會保障局、國網(wǎng)雙流縣供電公司、縣天然氣公司、縣交通局縣投資公司（現(xiàn)代服務業(yè)公司）、新城公司（水務投資公司）主要負責人分別就相關工作進行了匯報和說明。
隨后，萬林副縣長就塘湖中學高中部搬遷、雙流教育近年來的發(fā)展特點以及縣委、縣政府的教育規(guī)劃安排等做了重要講話。她要求塘湖中學再接再厲，著眼長遠，從細節(jié)入手，定位更高，高質(zhì)量辦好塘中，把雙流教育推上新臺階。
胡天成董事長在全面了解全縣教育工作和塘湖中學搬遷項目后給予了充分肯定。他指出，二十多年來，教育一直是我縣一張響亮的名片，特別是塘湖中學，為雙流的知名度和美譽度增光添彩，促進了我縣經(jīng)濟社會發(fā)展。塘湖中學搬遷工程再次展現(xiàn)了我縣新形象，需要好好完成、做好事，讓學生和家長滿意。做好開學前的充分準備，細化規(guī)劃，優(yōu)化軟硬件，強化周邊環(huán)境，有序管理，確保校內(nèi)外環(huán)境與新校區(qū)檔次相匹配，真正方便學生和父母。塘湖中學新校區(qū)要樹立新理念、取得新業(yè)績、取得新成果，不辜負全縣人民的期望。胡主席指出，近年來，塘湖中學在劉凱校長的帶領下，在全校師生的共同努力下，取得了“低收入、高收入、高收入、高收入”的輝煌成績。出色的輸出”，這并不容易。他希望我縣教育工作始終抓住人才發(fā)展這個關鍵，占領人才高地，加大爭先創(chuàng)優(yōu)力度。樹立憂患意識，重視職業(yè)教育和學前教育，加快獨立學校建設。縣政協(xié)也將繼續(xù)關注教育工作，積極為促進我縣教育事業(yè)發(fā)展建言獻策。
目前，塘湖中學搬遷工程一、二標段的教學樓、科技實驗樓、圖書綜合樓、藝術樓和國際部等設施已竣工驗收。第三標段圍墻、城門、道路、200米已竣工驗收。標準運動場工程已完成90%，預計本月24日竣工驗收。屆時，塘湖中學新校區(qū)的教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)將相對獨立，可容納90個教學班，提供4500個優(yōu)質(zhì)學位，為構建“雙一流”模式提供必要的基礎條件。全省乃至中西部地區(qū)普及高等教育。和前提條件。同時，也將盤活學校周邊地區(qū)的經(jīng)濟效益，努力為“天府科技衛(wèi)星城和國際空港自貿(mào)區(qū)”建設做出積極貢獻。
近年來，在全校教職工的辛勤努力下，塘湖中學的改革取得了顯著成效。
首先，課程改革卓有成效。塘湖中學課程改革分為三個階段。第一階段為2008年至2012年，塘湖中學探索實施??以教學方法變革為核心的課堂教學變革，構建“三階段教學”課堂教學模式，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。增強了學生在實踐中獨立思考、合作共存、溝通表達、創(chuàng)新能力；第二階段2012年至2015年，塘湖中學從“教因于人，循木成天”的教育理念出發(fā)。以課程建設為核心的課程體系改革，構建了完整的校本課程體系，包括“特色課程、特色折扣課程、特色課程、特色創(chuàng)新課程”四大類，并開發(fā)了《交往禮儀》 、“成長社區(qū)建設”、“人生與職業(yè)規(guī)劃課程”、“播音與閱讀”、“戲劇表演”、“陶瓷藝術”、“棋藝”、“剪紙”等112門校本課程提高了學生的水平”的綜合素質(zhì)，為學生適應大學和社會奠定了堅實的基礎。扎實的基礎；第三階段是以步行班為核心的教學形式改革，從2015年開始，探索步行班學校管理體制改革。課程改革啟動以來，塘湖中學沿著“課堂—課程—班級”的路徑穩(wěn)步前進，取得了顯著成效，學校教育教學質(zhì)量全面提升。 2010年至2015年，塘湖中學共接待來自全國各地的來訪教育考察團789個，共計9640人次；學校領導和部分教師應邀到省內(nèi)外進行專題講座或交流、授課184人次，受到有關省市的高度重視。受到縣教育局、教學機構和學校的高度評價。 2015年5月20日下午，中國教育科學研究院院長、國家教育部基礎教育課程教材研制中心主任田惠生，四川省人民政府省長劉東四川省教育科學研究所所長季文昌蒞臨學校視察。走進教室聽取匯報后，田院長表示感到無比欣慰和興奮。他相信自己在塘湖中學找到了知心朋友，因為他多年來一直倡導和關心的課程改革問題在塘湖中學得到了落實。他多年來強調(diào)的問題雙流縣棠湖中學，塘湖中學一直在思考和落實。并且實施得非常好。他稱贊塘湖中學的課程改革是“高考準備與素質(zhì)教育完美結合的典范”。隨后，央視《發(fā)現(xiàn)之旅》專程到學校采訪，并在央視《時代影響力》欄目進行了15分鐘的專題報道，在社會上引起強烈反響。可以說，塘湖中學隨著新課改迎來了第二次飛躍的良好機遇。
二是高考成績逐年上升。高考成績連續(xù)三年（2013-2015年）實現(xiàn)歷史性突破和發(fā)展。根據(jù)成都市教育局《高考綜合評估白皮書》的“按付費”評價，棠湖中學2013年應屆畢業(yè)生超額目標53人，本次評價排名在成都15所國立高中中排名第一。 ，綜合評價排名第8； 2014年，棠湖中學應屆畢業(yè)生人數(shù)超額完成目標108人，本次評價在成都市17所國重學校中排名第一，綜合評價排名第8； 2015年，棠湖中學報考國家級專業(yè)的應屆畢業(yè)生人數(shù)超額完成目標133人雙流縣棠湖中學，本次評價在成都市17個國家級專業(yè)中排名第一，綜合評價排名第九。需要注意的是，國立重校數(shù)量的增加是由于四中、七中、九中新建分校所致。現(xiàn)有四、七、九中學及其分校8所。
三是制度建設成效顯著。一是扎實落實教職工每年一次聘用制度。每學年末，我校實行雙向招聘教職員工。學校聘任年級組長和教研組長，院系聘任班主任和備課組長，班主任和備課組長為每個班級聘任教師，從而整合教師聘任制。將其付諸實踐。二是建立健全績效考核體系。我校建立了系統(tǒng)化、多元化、長效的教師績效考核和獎勵機制，并在實施過程中不斷修訂和完善，努力宣傳和凸顯每位教師的優(yōu)勢和特長，努力充分調(diào)動每位教師的積極性。對工作的熱情。并培養(yǎng)動力。三是切實落實干部評價制度。制定了《塘湖中學行政干部考核規(guī)定》等考核方案。每月對學校干部進行考核公示，每學期、學年進行總結報告，有效提高行政干部管理執(zhí)行力。四是進一步完善學校監(jiān)管機制。成立塘湖中學督導組，聘請我校退休學科教學專家回校擔任督導員貝語網(wǎng)校，充分發(fā)揮學校督導的監(jiān)督考核作用，有效促進了教職員工的發(fā)展和學校各項工作的改進。
雙流縣政協(xié)主席會議視察塘湖中學高中部搬遷情況（一）
雙流縣政協(xié)主席會議視察塘湖中學高中部搬遷工作（二）
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雙流縣政協(xié)主席會議視察塘湖中學高中部搬遷座談會
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