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“迷你學期”制度促進發(fā)展

芳草師生共同進步

開學之際，為進一步促進教師專業(yè)成長，增強教師立德樹人責任感，引導教師以積極健康的心態(tài)迎接新學期的到來，昆明市西山區(qū)芳草地國際學校舉辦了2024年春季學期“微學期”制系列培訓會，拉開2024年春季學期“微學期”制系列培訓序幕。

本次培訓通過骨干教師集體備課、家校合作專項培訓、師德師風專題研習等五個環(huán)節(jié)循序漸進，內容豐富，緊密結合教學實際，全體教師踴躍參與，收獲頗豐。

骨干教師帶頭集體備課

為提高全體教師理解、運用教材的能力和教學技能，使教師進一步更新教育觀念，改進教學方法和教學手段，拓展知識面，完善知識結構，引導教師在實踐中學習、在反思中提高，提升專業(yè)水平，2月21日至23日，芳草地國際學校開展了各學科集體備課活動。

語文、數學、英語、體育、美術、綜合等12個備課組的教師在假期里做了充足的準備，完成了全套教材的備課，隨后按照“主講人發(fā)言—小組討論交流—修改教案”的順序開展集體備課。整個備課過程發(fā)揮了個人的才華，凝聚了集體的智慧，實現了教學資源的共享，為有效教學打下了堅實的基礎。

各教研組組長、骨干教師也對教師們進行了集體備課指導。數學教師張光艷、段婷與教師們分享了大單元備課的經驗并提出建議：一是教師要從“教”到“課”，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)；二是尊重學生的認知過程，更好地建立認知結構，培養(yǎng)核心素養(yǎng)；三是設計基于目標的考核評價，提出富有挑戰(zhàn)性的考核評價方法；四是注重真實情境的驅動力，培養(yǎng)學生“四種能力”。

“如果從整體上看教材，教師在教學中應該關注教學內容的縱向和橫向聯(lián)系。從年級來看，應該關注已學教材與將要學教材的聯(lián)系；從單元來看，應該關注已學教材與將要學教材的聯(lián)系。對于同一主題，應該關注已學單元與下一單元的聯(lián)系。”兩位老師總結道。

家校共育專題培訓

在今天大力推進素質教育的時代，單靠學校教育的教學改革是遠遠不夠的，要實現培養(yǎng)高素質人才的目標芳草地小學，需要構建教師、家長共同參與，學校、家庭、社會形成合力、共同發(fā)揮作用的立體體系。2月25日下午，學校邀請了云南中際律師事務所楊春燕律師為教師們做了一場《家校共育智慧溝通》專題講座。

楊律師表示，家庭參與教育對學校教育的成效影響很大，家校合作教育有利于優(yōu)勢互補：學校在教育學生時可以獲得家庭的支持，家長在教育孩子時也可以得到學校的指導。

教師道德專題研究

2月25日芳草地小學，芳草地國際學校副書記洪九峰帶領教師們開展“守住教育初心、筑牢師德底線”專題學習，會上，教師們認真閱讀了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代昆明市中小學和幼兒園教師職業(yè)行為規(guī)范》《教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》《云南省中小學和幼兒園教師職業(yè)道德違規(guī)處理實施細則（試行）》。

“投身教育事業(yè)，就要努力踐行師德，加強職業(yè)道德建設，提高師德師風，做一名德才兼?zhèn)涞暮媒處煟鲆幻闲聲r代發(fā)展要求的合格教師。”洪九峰說。

積極參加教材培訓

此外，芳草地國際學校的老師們還積極參加區(qū)教科館組織的小學教材培訓專題教研。

教材培訓主講老師從新課程入手貝語網校，站在高起點把握課程標準，立體式整合教材，明確學習階段的主體、目標和要求，對整部教材的編寫特點、內容框架、教學難點、單元目標、課堂目標、教學內容、課后練習等進行全方位解讀，幫助教師理清思路，為新學期的教學工作打下堅實的基礎。

在線自主選擇培訓

除了線下集中培訓學習外，芳草地國際學校的老師們還通過昆明教師遠程培訓平臺參加線上自主選修培訓。

平臺提供了豐富的學習資源，教師可以根據自身情況和特點自主選擇，開闊了專業(yè)視野，拓展了教育教學思路。

通過本次“迷你學期”強化培訓，全校全體教師對師德、新課程標準、核心素養(yǎng)、教學與學生評價等有了更深入的認識，也收獲了新的教育教學方法和理念，為新學期的教育教學和專業(yè)成長增添了動力。