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教?學(xué)?簡?報(bào)

2022第2期 ??????????總【第135期】

武漢城市學(xué)院 ???????二〇二二年十一月七日

本 期 目 錄

武漢城市學(xué)院開學(xué)周教學(xué)運(yùn)行情況

省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

院級教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)及省級教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報(bào)

2022年度的國家級和省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的申報(bào)與評審活動

獲批三項(xiàng)2022年度省教育科學(xué)規(guī)劃課題

課程思政比賽

2022年“專升本”招生考試工作

一、武漢城市學(xué)院開學(xué)周教學(xué)運(yùn)行情況

依據(jù)學(xué)院在2022-2023學(xué)年第1學(xué)期制定的教學(xué)計(jì)劃，老生們已于2022年9月5日開始了正式的課程學(xué)習(xí)，而2022級的新生則是在2022年9月19日開始了他們的學(xué)習(xí)之旅。本學(xué)期，學(xué)院總共安排了750門課程網(wǎng)校頭條，所有課程均按照既定的教學(xué)進(jìn)度有條不紊地進(jìn)行了開設(shè)。

1、教學(xué)準(zhǔn)備情況

本學(xué)期開學(xué)初期，受疫情影響，前兩周我們成功實(shí)施了線上教學(xué)模式，教學(xué)過程有條不紊。到了9月19日，師生們?nèi)炕謴?fù)了線下教學(xué)。教務(wù)處迅速印制并發(fā)送了本學(xué)期的教師課表、學(xué)生課表以及教室課表。此外，學(xué)院還采購并分發(fā)了教材，其中教師用書共有506種，共計(jì)1409本；學(xué)生用書則有557種，總數(shù)達(dá)到129397本。

教務(wù)處規(guī)定教師必須嚴(yán)格遵守課表規(guī)定，準(zhǔn)時進(jìn)行授課，同時按照教學(xué)大綱的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，并嚴(yán)格把控課堂秩序。各學(xué)院的教務(wù)辦公室會通過電話、QQ群以及微信等通訊手段，提前告知即將授課的教師具體的上課時間和教室位置，同時提醒他們注意行車路線，并確保教師攜帶齊全的教學(xué)資料。

2、教學(xué)檢查情況

長期以來，學(xué)院對開學(xué)初的巡查工作給予了極大關(guān)注。在正式線下教學(xué)的首日，院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)部門、督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)以及各教學(xué)部門的負(fù)責(zé)人親自走進(jìn)教學(xué)一線，對監(jiān)控室和教學(xué)區(qū)域進(jìn)行了實(shí)地考察和聽課，對教師是否按時到崗、學(xué)生出勤情況以及課堂秩序等進(jìn)行了細(xì)致檢查。觀察結(jié)果顯示，教學(xué)流程井然有序，教學(xué)區(qū)域的整體秩序保持得很好，學(xué)生們學(xué)習(xí)氛圍濃厚。然而，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的問題：

（1）個別課堂學(xué)生入座不合理，坐的太靠后或者太集中。

部分教室的教學(xué)設(shè)施出現(xiàn)故障，例如，多媒體顯示內(nèi)容模糊不清，以及麥克風(fēng)聲音較為微弱。

（3）個別課堂師生缺乏有效互動。

由于疫情在各地蔓延，開學(xué)之際，學(xué)院內(nèi)仍有278名學(xué)生因需隔離或受封控措施影響，暫時未能回到校園。針對這部分學(xué)生，依托“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)模式，教務(wù)處協(xié)調(diào)各開課學(xué)院，為他們安排了線上課程，并提供了相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料。這樣即便學(xué)生無法回到學(xué)校，也能繼續(xù)上課和學(xué)習(xí)，有效防止了漏課或掉課的不利影響。同時，這一舉措也充分利用了信息化教學(xué)手段，確保了疫情防控期間各項(xiàng)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

本學(xué)期，2022級的新生們首次踏入了紅安校區(qū)的課堂，而老生們則繼續(xù)在東湖校區(qū)學(xué)習(xí)。在疫情形勢多變且雙校區(qū)教學(xué)環(huán)境復(fù)雜的情況下，教務(wù)處精心組織，學(xué)部也做出了合理的課程安排，從而有效地維護(hù)了教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

二、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

依據(jù)《教育部辦公廳于今年6月發(fā)布的《關(guān)于公布2021年度國家級及省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)名單的通知》》（編號：教高廳函〔2022〕14號），我校在專業(yè)建設(shè)方面的批準(zhǔn)情況具體如下：

2021年度省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)名單

高校名稱

專業(yè)名稱

武漢城市學(xué)院

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化

武漢城市學(xué)院

電子商務(wù)

武漢城市學(xué)院

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

自2019年教育部推行一流本科專業(yè)建設(shè)的“雙萬計(jì)劃”舉措后，我校教務(wù)部門迅速行動，精心安排一流專業(yè)的申報(bào)事宜。2019年成功申報(bào)2項(xiàng)，2020年再添2項(xiàng)，2021年更是榮獲3項(xiàng)，累計(jì)共有7個專業(yè)被納入省級一流專業(yè)建設(shè)名單。各專業(yè)需依據(jù)一流本科專業(yè)建設(shè)的相關(guān)任務(wù)，具體化年度發(fā)展目標(biāo)，并認(rèn)真執(zhí)行一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的階段性評估工作。各專業(yè)建設(shè)點(diǎn)將著力深化專業(yè)內(nèi)容，增強(qiáng)專業(yè)特色，踐行立德樹人的教育理念，確保各建設(shè)點(diǎn)在專業(yè)改革與創(chuàng)新、師資力量、教學(xué)資源以及質(zhì)量保障體系等方面展現(xiàn)出引領(lǐng)和推動作用，致力于全面提高學(xué)校專業(yè)建設(shè)的整體質(zhì)量，并為提升人才培養(yǎng)的整體水平作出積極貢獻(xiàn)。

三、院級教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)及省級教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報(bào)

為強(qiáng)化學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，深入推進(jìn)教學(xué)革新，增強(qiáng)教學(xué)品質(zhì)，提高整體辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)院正式啟動了2022年度的院級教學(xué)研究項(xiàng)目申報(bào)和立項(xiàng)流程。

四月，共有46個項(xiàng)目參與了2022年度院級教學(xué)研究項(xiàng)目的申報(bào)。經(jīng)過學(xué)部的初步評審，教務(wù)處的形式審核，以及學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會的嚴(yán)格評估，包括《計(jì)算機(jī)專業(yè)課程思政“閉環(huán)協(xié)同”教學(xué)模式研究與實(shí)踐》、《OBE-CDIO理論在電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用》以及《應(yīng)用型高校非遺雕塑手工體驗(yàn)課程雙創(chuàng)人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究》在內(nèi)的32個項(xiàng)目，最終成功獲得了2022年度院級教學(xué)研究項(xiàng)目的批準(zhǔn)。

依據(jù)《湖北省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目管理辦法》的相關(guān)規(guī)定，以及《省教育廳關(guān)于推進(jìn)2022年高水平本科教育建設(shè)工程項(xiàng)目的通知》（鄂教高函〔2022〕8號）中的指導(dǎo)文件精神，對于2022年湖北高校省級教學(xué)改革研究項(xiàng)目的申報(bào)，需在院級教學(xué)研究項(xiàng)目中精選并推薦優(yōu)秀項(xiàng)目。

6月29日，行政樓A315會議室見證了2022年省級教學(xué)改革研究項(xiàng)目評審會的召開。此次評審會共有12個項(xiàng)目參與，涵蓋了我院7個不同學(xué)部。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人們就各自項(xiàng)目的選題背景、研究內(nèi)容、創(chuàng)新特色、預(yù)期成果、教學(xué)問題解決及應(yīng)用價(jià)值等方面進(jìn)行了詳盡的匯報(bào)。評委們悉心聆聽，對申報(bào)材料進(jìn)行了嚴(yán)格評審，并提出了富有建設(shè)性的反饋意見。最終，評審團(tuán)展開了投票決策，并提議將信息工程學(xué)部所提出的《計(jì)算機(jī)專業(yè)課程思政“閉環(huán)協(xié)同”教學(xué)模式研究與實(shí)踐》等七個項(xiàng)目作為省級教學(xué)研究改革項(xiàng)目的申報(bào)對象。

獲準(zhǔn)實(shí)施的教學(xué)研究計(jì)劃應(yīng)立足于學(xué)科根本，滿足專業(yè)需求，聚焦課程建設(shè)與改革，有目的性地推進(jìn)，塑造研究亮點(diǎn)與成效武漢科技大學(xué)城市學(xué)院教務(wù)，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，確保教研教改的成果能夠有效提升教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)人才培養(yǎng)水平。

四、在2022年，我國將進(jìn)行國家級和省級層面的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的申報(bào)與評審活動。

依據(jù)《教育部高等教育司發(fā)布的關(guān)于2022年度國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)及結(jié)題驗(yàn)收的相關(guān)通知》，于5月26日，我院舉辦了針對2022年國家級與省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的線上評審活動。此次評審活動首次實(shí)行了盲評機(jī)制，評審內(nèi)容涵蓋了項(xiàng)目在創(chuàng)新潛力、探索精神以及研究方案和技術(shù)路線的可行性等多個維度。

經(jīng)過各學(xué)部初步評審以及教務(wù)處的形式審核，信息工程學(xué)部和醫(yī)學(xué)部等40個項(xiàng)目脫穎而出，成為評審對象。評委們通過線上對申報(bào)材料進(jìn)行評估，最終形成決議，決定將“后疫情時代無接觸式智能物資配送車的設(shè)計(jì)與研發(fā)”等5個項(xiàng)目推薦為國家級立項(xiàng)項(xiàng)目，同時將“基于生成對抗網(wǎng)絡(luò)的動漫生成技術(shù)研究”等15個項(xiàng)目報(bào)送為省級立項(xiàng)項(xiàng)目。

五、獲批三項(xiàng)2022年度省教育科學(xué)規(guī)劃課題

近期，湖北省教育廳發(fā)布了《關(guān)于下達(dá)省教育科學(xué)規(guī)劃課題2022年度課題的通知》（鄂教科研【2022】1號），其中《湖北高等教育對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化影響的探究》項(xiàng)目榮獲省教育科學(xué)規(guī)劃2022年度重點(diǎn)課題的立項(xiàng)；《在新型工科教育背景下，以CDIO工程教育模式為基礎(chǔ)的軟件工程專業(yè)課程群構(gòu)建及其研究》以及《人工智能時代IT課程教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的變革研究》兩項(xiàng)課題亦獲準(zhǔn)成為省教育科學(xué)規(guī)劃2022年度的一般課題。

學(xué)院近年來對教育教學(xué)改革工作給予了極大關(guān)注，頻繁舉辦深化學(xué)校教育綜合改革的研討會，并特邀學(xué)院負(fù)責(zé)人及行業(yè)專家，就高校教育改革中遇到的新問題、新狀況和新需求進(jìn)行深入剖析與指導(dǎo)。教務(wù)處采取了一系列改革舉措和推進(jìn)策略，致力于培育與時俱進(jìn)的教育人才，緊密結(jié)合學(xué)院的發(fā)展實(shí)際，切實(shí)提升教育培養(yǎng)的整體質(zhì)量。

在未來的工作中，學(xué)院教務(wù)處將嚴(yán)格按照省教育廳的指示，深化教改項(xiàng)目的指導(dǎo)和流程監(jiān)管，提煉教育教學(xué)改革的成效，不斷推動教學(xué)改革的進(jìn)步與創(chuàng)新，充分展現(xiàn)其引領(lǐng)和示范的作用，持續(xù)提高我校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)層次。

六、課程思政比賽

為深入推進(jìn)立德樹人的核心使命，提升學(xué)生思想政治教育的針對性和實(shí)際效果，我院課程教學(xué)緊跟時代步伐，不斷創(chuàng)新形式，教務(wù)處精心策劃并實(shí)施了“立德樹人——課程建設(shè)與課例教學(xué)競賽”活動。

本屆“立德樹人——課程建設(shè)課例教學(xué)競賽”由教務(wù)處牽頭舉辦，活動分為校級初賽和校級決賽兩個階段。初賽于5月2日拉開帷幕，各學(xué)部自行組織選拔，最終22位教師脫穎而出，晉級決賽。決賽環(huán)節(jié)包括參賽教師的教學(xué)設(shè)計(jì)展示、15分鐘的課堂教學(xué)演示以及專家的提問環(huán)節(jié)。參賽教師們依據(jù)課程特性與教學(xué)材料，對思政元素進(jìn)行了深刻挖掘，開展了風(fēng)格迥異的授課，充分展現(xiàn)了專業(yè)課程中的思政教育作用以及教師自身的教學(xué)能力。

經(jīng)過專家評委打分審定，最終獲獎情況如下：

立德樹人——課程建設(shè)課例教學(xué)競賽獲獎情況

一等獎

邵靖婷、張翼

二等獎

李蕊廷、王庭薇、胡駿、孫世猷

三等獎

蔡容、廖鈺惠、曾靜、余瑞、夏文娟、崔曲

優(yōu)秀獎

周曼、徐茜、王琴芳、詹蓉、臧園、楊歡、宗舒曉、張航程、馬倩、徐艷，這十位名字，各具特色，引人注目。

陳建勛院長、王軍黨委書記、徐東平副院長、教務(wù)處處長以及各學(xué)部主任、教學(xué)主任和參賽教師親臨現(xiàn)場進(jìn)行觀摩，而各學(xué)部全體教師則通過騰訊會議的實(shí)時直播線上同步觀看比賽。

七、2022年“專升本”招生考試工作

為滿足學(xué)院2022年度“專升本”項(xiàng)目開展的需求，教務(wù)部門于6月18日策劃并實(shí)施了“專升本”招生考試，吸引了1679名考生報(bào)名參與。經(jīng)過一系列流程，至8月20日，“專升本”補(bǔ)錄工作圓滿結(jié)束，總計(jì)錄取了1103名考生。

依據(jù)《湖北省教育廳關(guān)于做好2022年普通“專升本”工作的通知》的指導(dǎo)原則，參照《武漢城市學(xué)院2022“專升本”工作實(shí)施方案》（城院辦）（［2020］1號）以及《武漢城市學(xué)院2022年“專升本”招生簡章》的相關(guān)規(guī)定，為了保障“專升本”考試工作的順利實(shí)施，特別編制了《2022年“專升本”考試工作實(shí)施方案》、《2022年“專升本”考試組考方案》、《2022年“專升本”考試新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置預(yù)案》和《2022年“專升本”考試分?jǐn)?shù)評定工作方案》等系列文件。同時，組建了由陳建勛院長、王軍書記擔(dān)任組長，徐東平副院長、劉丹副院長、彭邦銀副院長擔(dān)任副組長的考試工作小組，確保所有工作在小組的領(lǐng)導(dǎo)下井然有序地推進(jìn)。

我們高度重視試卷的編制工作。教務(wù)處牽頭，召集了各個相關(guān)學(xué)院和職能部門的代表，共同召開了“專升本”專題會議。在此次會議上，我們依據(jù)《2022年“專升本”考試工作實(shí)施方案》，對考試的具體內(nèi)容和形式、試卷的編制與印刷、保密與管理、評卷和成績錄入，以及考試巡查等環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳盡的部署。

“專升本”考試的組織工作嚴(yán)格按照《2022年“專升本”考試組考方案》和《2022年“專升本”考試新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置預(yù)案》的規(guī)定執(zhí)行。同時，考慮到學(xué)院的實(shí)際情況，我們制定了詳盡的考試流程和疫情防控措施，確保了考試的順利進(jìn)行以及所有考生的身體健康。

命題專家團(tuán)隊(duì)依據(jù)《2022年“專升本”考試分?jǐn)?shù)評定方案》對考生的成績進(jìn)行了評定，同時，教務(wù)部門的工作人員對試卷上的分?jǐn)?shù)進(jìn)行了仔細(xì)的復(fù)查，目的是為了保證所有考生的成績統(tǒng)計(jì)都是準(zhǔn)確無誤的。

考試的組織工作嚴(yán)格遵循了湖北省及學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，陳建勛院長、王軍書記、徐東平副院長、肖軍副書記等眾多院領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)職能部門的負(fù)責(zé)人親自進(jìn)行了現(xiàn)場巡查武漢科技大學(xué)城市學(xué)院教務(wù)，此外，湖北省教育考試院的巡查小組也對各考場進(jìn)行了實(shí)地考察。我院的考試組織工作進(jìn)展得有條不紊，受到了考試院領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

報(bào)：董事長、院領(lǐng)導(dǎo)

發(fā)：城院各學(xué)部、院直屬各單位

武漢城市學(xué)院教務(wù)處編制、印發(fā)