更新時間：2021-04-23 18:21:25作者：網絡
??新人教版三年級上冊數學《求一個數的幾倍是多少》教學設計板書設計教案第二課時 求一個數的幾倍是多少課題 教材第52-55頁。課型 新課教學目標 1、理解掌握“倍”的意義及“求一個數的幾倍是多少”的計算方法。2、通過畫圖等活動,讓學生經歷探究新知的過程,引導學生理解掌握“倍”的意義及“求一個數的幾倍是多少”的計算方法,培養學生操作、觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。
??3、培養學生積極動腦的學習習慣和激發學生的學習興趣,培養合作探究的能力,讓學生體驗數學即生活,感受數學的樂趣、數學的價值。教學重點 理解并建立“倍”的意義。教學難點 理解并掌握“求一個數的幾倍是多少”的計算方法。教具準備 課件、小棒。教學過程 教 學 設 計 個性化調整或反思一、 創設情境,激趣導入。
??師：咱們一起玩一會擺小棒的游戲吧!讓學生根據要求擺小棒。由組長安排先讓其中一個學生擺一個正方形,再要求第二個學生白的正方形個數相當于第一個同學擺的2個那么多。師：你用了多少根小棒：列算式計算一下。生：我用乘法計算得出4×2=8（根）。師：一個正方形用4根小棒,兩個正方形要用2個4根,也就是2個4根可以說成4的2倍,這就是我們今天要重點研究的問題“求一個數的幾倍是多少”。
??（板書課題）二、 探究體驗,師：請看下面的情境圖,說說你知道了什么。（出示例3情境圖）生1：我知道了軍棋的價錢,要求象棋的價錢。生2：還知道了兩種價錢之間的關系。師：你有什么好辦法解決這個問題呢?現在小組里討論一下。學生進行小組討論活動,教師巡視了解情況。
??師：把你的想法跟大家分享一下吧!學生可能會說：生1：我們可以通過擺小棒幫助分析理解題意,軍棋的價錢是8元,就擺出8根小棒表示8元,象棋的價錢是軍棋的4倍,就要擺出4個8根的小棒來表示,所以說象棋的價錢就是8×4=32（元）。生2：我們還可以畫圖來幫助分析理解題意,軍棋的價錢是8元,就先畫出一條線段表示8元,象棋的價錢是軍棋的4倍,就要4段與之前相等的線段來表示4個8元,所以說象棋的價錢就是8×4=32（元）。
??只要學生講解合理就要給予肯定,并鼓勵表揚。師：想一想,求一個數的幾倍是多少,用什么方法計算呢?在小組里舉例證明一下,你的猜想對嗎?學生在小組里進行討論交流活動,教師巡視了解情況。組織學生交流匯報,明確“求一個數的幾倍是多少”用乘法計算。三、 總結提升師：在本節課的學習中,你有什么感受?有哪些收獲?四、 作業設計。
??1、擺一個正五邊形用（ ）根火柴,擺6個這樣的正五邊形用多少根火柴呢?2、莉莉的奶奶養了9只鴨,養的雞的只數是鴨的3倍,莉莉的奶奶養了多少只雞?板書設計：求一個數的幾倍是多少。