更新時(shí)間：2021-04-24 02:52:25作者：網(wǎng)絡(luò)
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一般而言，在語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)題目中會(huì)涉及三個(gè)小問(wèn)題，即第一個(gè)問(wèn)題主要考核“文本的寫作特點(diǎn)”;第二個(gè)問(wèn)題主要讓考生寫一個(gè)“教學(xué)目標(biāo)或重點(diǎn)”;第三個(gè)問(wèn)題主要涉及“教學(xué)環(huán)節(jié)”的設(shè)計(jì)。??文本寫作特點(diǎn)涉及對(duì)文章寫作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、修辭手法、描寫手法、段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等語(yǔ)文常識(shí)的考核。任慶月老師通過(guò)對(duì)歷年真題的分析發(fā)現(xiàn)，修辭手法是考試的重點(diǎn)。常見的修辭手法主要有：??(1)比喻：是找出兩個(gè)事物之間的相似點(diǎn)，有相似點(diǎn)才能構(gòu)成比喻，另外比喻就要有本體、喻體和喻詞。??(2)對(duì)偶：主要針對(duì)句子的結(jié)構(gòu)而言，構(gòu)成對(duì)偶的上下句之間必須字?jǐn)?shù)相同，意思相對(duì)或相反，兩句才能構(gòu)成對(duì)偶。??(3)反問(wèn)：以疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的內(nèi)容，肯定的形式表示的意思是否定的，否定的形式表示的意思是肯定的。??(4)設(shè)問(wèn)：為了揭示下文，強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn)而有意提問(wèn)，自問(wèn)自答。??(5)排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。??(6)夸張：運(yùn)用豐富的想象，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的的擴(kuò)大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的一種修辭方法。??(7)反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種感情，有意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)或句子的一種修辭方法。??(8)擬人：借助豐富的想象，把事物摹擬成人來(lái)寫的一種修辭方法。??(9)對(duì)比：是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。??中公教育教師考試研究院任慶月老師建議各位同學(xué)們結(jié)合實(shí)例來(lái)理解?？嫉男揶o手法，通過(guò)多分析、思考，真正領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，在考試中就能夠做到準(zhǔn)確把握文章在修辭上的特點(diǎn)。?
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