更新時(shí)間：2021-07-18 23:51:59作者：admin2
一、教材解讀
稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題比基本的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜一些，題目所求的數(shù)量不是已知的幾分之幾所表示的數(shù)量，而是與這個(gè)數(shù)量有關(guān)的另一個(gè)數(shù)量，它是基本的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的發(fā)展。所以稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)基礎(chǔ)是一步分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題和一般復(fù)合應(yīng)用題，而一步分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)依據(jù)實(shí)質(zhì)上是分?jǐn)?shù)乘法的意義。
教材借助線段圖幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，尋求解題思路，重點(diǎn)突出先求出一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，再根據(jù)整數(shù)加、減應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系求出題目要求的數(shù)量的解題思路。這種解題思路，學(xué)生容易理解，也容易納入學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)中去，是后面用方程解分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)。稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題在解題思路、數(shù)量關(guān)系與稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題是完全一致的。同時(shí)也與中學(xué)解答應(yīng)用題的方法相一致，為中學(xué)應(yīng)用題學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。所以這種思路是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)，務(wù)必是每位學(xué)生都能熟練的掌握。教材在這種方法解答后，提出了“還有其他的解法嗎？”的問(wèn)題，讓學(xué)生思考，使學(xué)生在解題時(shí)放開(kāi)思路，加深對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解，靈活解答。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè)
1、通過(guò)學(xué)生獨(dú)立的思考，生生間、師生間的多向交流，初步理解，掌握稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，每位學(xué)生務(wù)必學(xué)會(huì)先求單位“1”這個(gè)數(shù)量的幾分之幾是多少，再根據(jù)整數(shù)加、減應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系求出題目要求的數(shù)量的解題思路，以此提高學(xué)生的分析推理等思維能力。
2、在此基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，讓學(xué)生在解題時(shí)開(kāi)放思路，探討其他解答，加深對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解，達(dá)到靈活解答。以此來(lái)提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維的深刻性與靈活性，體驗(yàn)解答問(wèn)題的多樣性。
3、讓學(xué)生在經(jīng)歷數(shù)學(xué)問(wèn)題的發(fā)生、形成、解決的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)眼光，形成良好的數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)先求單位“1”數(shù)量的幾分之幾是多少，再根據(jù)整數(shù)加、減應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系求出題目要求的數(shù)量的解題思路，提高思維力。
四、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用
1、教學(xué)資料的開(kāi)發(fā)與利用，首先每位教師深入研究教材、教參，吃透教材的精神、準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)、思維點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。使學(xué)與教定位處于一個(gè)適當(dāng)“度”的上（包括教學(xué)的深度與廣度等多個(gè)層面）。其次深入鉆研《課改》的精神，使教學(xué)符合新課改的要求。第3點(diǎn)利用多種媒體廣泛查找與本節(jié)課有關(guān)的教學(xué)案例、預(yù)案，汲取專家、同行的經(jīng)驗(yàn)。
2、生活資源的開(kāi)發(fā)與利用。
（1） 研究與學(xué)生生活貼近的事例，編成本節(jié)課的學(xué)習(xí)素材。
（2） 收集學(xué)生關(guān)心的社會(huì)生活中的重大事件，編成習(xí)題。
3、教學(xué)媒體資源的開(kāi)發(fā)與利用。